لطیفه قاسم پور - دانشجوی دکتری رفتار حرکتی دانشگاه تبریز
محمد تقی اقدسی - استاد گروه رفتار حرکتی دانشگاه تبریز

هدف از این پژوهش، فراتحلیل مطالعات انجام گرفته در زمینه تصویرسازی ذهنی  مهارت­های حرکتی با توجه به متغیرهای تعدیل­گر جنس و سن است. در این روش، واحد تجزیه ­و تحلیل از مطالعه گرفته­می شود. روش مطالعه شامل کمی سازی اندازه اثر است. به­این­منظور ۴۰ پژوهش در زمینه تصویرسازی ذهنی مهارت­های حرکتی شناسایی شدند. بر اساس اطلاعات موجود یا ارتباط مستقیم با موضوع فراتحلیل، ۲۶ پژوهش بررسی­گردید. از آزمون t مستقل برای تجزیه و تحلیل آماری استفاده شد. یافته­ها نشان داد جنسیت تاثیر معنا­داری بر تصویرسازی مهارت­های حرکتی نداشت (۰۵/۰P>). همچنین سن نیز تاثیر معناداری بر تصویرسازی مهارت های حرکتی نداشت (۰۵/۰P>). جنس و سن به عنوان متغیرهای تعدیل گر در تصویرسازی ذهنی مهارت­های حرکتی تاثیری نداشتند. همه گروه­ها توانستند از این توانایی تصویر سازی بهره­برداری کنند. یافته­های این پژوهش، می تواند تاییدی بر نتایج مطالعات دیگر باشد که از تاثیر تصویر سازی ذهنی بر مهارت­های حرکتی حمایت می کنند.

فراتحلیل, تصویرسازی ذهنی, مهارت حرکتی, جنسیت, سن