نقش و جایگاه تسهیم دانش آموزان در بین معلمان دوره ابتدایی

هدف از انجام این مقاله نقش و جایگاه تسهیم دانش آموزان در بین معلمان دوره ابتدایی می باشد که با استفاده از منابع کتابخانه ای و به روش توصیفی و توصیفی و تحلیلی به نگارش در آمده است. در ابتدا مفهوم تسهیم دانش، طبقه بندی انواع دانش، مدیریت دانش، تاریخچه مدیریت دانش، سیستم های تسهیم دانش، موانع و عوامل بازدارنده تسهیم دانش، عوامل موثر بر تسهیم دانش در سازمان ها، نظریه های علمی درباره تسهیم دانش، مورد بحث قرار گرفت. تسهیم دانش، باعث بهبود تولیدات، فرآیندها، فناوری ها یا خدمات می شود و به سازمان ها کمک می کند تا با رویکردی جدید به حل مسائل و مشکلات خود بپردازند و خود را با تغییرات فناوری هماهنگ نمایند و آن را با روشی درست برای تسهیل کارکرد و خدمات سازمانی خود به کار گیرند. امروزه همانطور که سازمان ها بر به کارگیری سرمایه انسانی در مواجهه با تنگناها تمرکز دارند، معلمان به دنبال انتشار دانش خود در سراسر سازمان هستند و به معلمان گفته می شود که از اینترنت، پایگاه داده یا مخزن های دانش، ابزارهای پشتیبان تصمیم و ابزارهای گروهی استفاده کنند. تسهیم دانش به عنوان یک نیروی مثبت در ایجاد سازمان های نوآور شناخته شده است، و لازم است نقش و جایگاه و عواملی که تسهیم دانش را در بین معلمان تقویت و تشویق می کنند می بایستی تعیین گردد. بنابراین با توجه به مطالب ارائه شده، نقش و جایگاه تسهیم دانش می تواند نقش بسزایی در بین معلمان ابتدایی داشته باشد که در این مقاله به بررسی ابعاد آن پرداختیم.

کلیدواژه ها:

تسهیم دانش ، معلمان ابتدایی