نقش و جایگاه بلوغ سازمانی در بین معلمان دوره ابتدایی

هدف از انجام این مقاله نقش و جایگاه بلوغ سازمانی در بین معلمان دوره ابتدایی می باشد که با استفاده از منابع کتابخانه ای و به روش توصیفی و توصیفی و تحلیلی به نگارش درآمده است. در ابتدا مدل تولید وتبدیل دانش سازمانی، مفهوم بلوغ سازمانی، سطوح بلوغ، مشخصه های یک سازمان بالغ، جایگاه و اهمیت بلوغ سازمانی مورد بحث قرار گرفت. بلوغ سازمانی به معیاری گفته می شود که توانمندی یک سازمان را از طریق کارمندان، فرایندها، داده ها و اطلاعات و فناوری های موجود بیان می کند.بلوغ سازمانی در واقع درک ما از روند پیشروی سازمان است. که باید مقیاس ها و چهارچوب ها استانداردی رسم شود و سپس از طریق، کار سازمان به شکل یک زبان مشترک بیان شود. سپس فرایندی برای بهبود و گسترش و توسعه این روند به وجود آید تا سازمان مدام در حال رفع نقص های خود باشد و توسعه تبدیل به مفهومی بنیادین در زیربنای سازمان شود. بنابراین جایگاه بلوغ سازمانی در بین معلمان از اهمیت ویژه ای برخوردار است. بنابراین با توجه به مطالب ارائه شده نقش و جایگاه بلوغ سازمانی در بین معلمان دوره ابتدایی می تواند نقش موثر و بسزایی در بین معلمان داشته باشد که در این مقاله به بررسی ابعاد آن پرداخته شد.

کلیدواژه ها:

بلوغ سازمانی ، معلمان