مقایسه پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پایه پنجم و ششم دوره ابتدایی و تبیین علل احتمالی تفاوت آن ها در شهر اراک
- سال انتشار: 1399
- محل انتشار: همایش ملی مطالعات برنامه درسی در هزاره سوم
- کد COI اختصاصی: CCSA01_147
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 546
نویسندگان
دانشجوی کارشناسی ارشد، گروه علوم تربیتی، دانشگاه پیام نور، تهران، ایران.
چکیده
پژوهش حاضر با هدف مقایسه پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پایه پنجم و ششم دوره ابتدایی و تبیین علل احتمالی تفاوت آنها در شهر اراک انجام گرفته است.پژوهش حاضر از نظر هدف، کاربردی و از نظر جمع آوری داده های تحقیق، از نوع پژوهش اسنادی است. جامعه آماری تحقیق، کلیه ی دانش آموزان پایه پنجم و ششم شهر اراک به تعداد ۴۸۰۰ نفر می باشد، از آنجایی که جامعه آماری ۴۸۰۰ نفر می باشد ، با استفاده ازجدول کرجسی و مورگان ۳۵۲ نفربه عنوان حجم نمونه آماری انتخاب شد ، که با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای تعداد موردنظر به عنوان نمونه آماری در پژوهش حاضر انتخاب شدند، روش گردآوری مطالب در این تحقیق به دو روش تحلیلی و میدانی می باشد که با مراجعه به کتابخانه و فیش برداری از مطالب و منابع مرتبط درصدد گردآوری مطالب و مبانی نظری تحقیق برآمده و همچنین با مراجعه به محدوده مورد مطالعه و بازدید میدانی و مشاهدات و بررسی های لازم در صدد شناخت بهتر منطقه و جامعه آماری تحقیق برآمدیم، در ادامه می توان اشاره کرد که در این پژوهش به منظور جمع آوری اطلاعات، از چک لیست محقق ساخته استفاده شده است که در قالب ۵۰ سوال ۵ لیکرتی تنظیم شده است که دارای زیر مولفه های اجتماعی ، اقتصادی ، فرهنگی ومحتوای آموزشی می باشد لازم به ذکر است پایایی پرسشنامه حاضر مورد تایید اساتید متخصص و روایی آن با استفاده از آزمون آلفای کرونباخ ۰/۸۰ برآورد گردید ، برای تجزیه و تحلیل اطلاعات از آماراستنباطی(ضریب آزمون کلموگروف اسمیرنوف، همبستگی پیرسون و رگرسیون چندگانه) استفاده می شود و کلیه ی عملیات اجرایی پردازش داده ها با استفاده از نرم افزار spss نسخه ۲۳ صورت می گیرد، با توجه به نتایج، مشاهده شد که اختلاف معناداری بین میزان پیشرفت تحصیلی در بین دانش آموزان پایه پنجم و ششم ابتدایی میباشد. از طرفی مشاهده شد که میزان پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پایه ششم بیشتر از پایه پنجم میباشد.کلیدواژه ها
پیشرفت تحصیلی، دانش آموزان، پایه پنجم و ششم، شهر اراک.مقالات مرتبط جدید
- بررسی نقش میانجی مهارتهای اجتماعی در ارتباط بین مسئولیت پذیری و سازگاری اجتماعی دانش آموزان دوره دوم ابتدایی شهر سردشت
- بررسی رابطه برنامه ریزی درسی معلمان با پرورش کنجکاوی و تفکر انتقادی دانش آموزان دوره دوم ابتدایی شهرستان سردشت
- چگونه توانستم گوشه گیری دانش آموزم آراد را بهبود بخشم
- حل تعارضات در سبک زندگی دانشجویی؛ راهکارها و رویکردهای علمی
- نقش سواد والدین در بهبود یادگیری و موفقیت تحصیلی کودکان دوره اول ابتدایی
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.