مقایسه اثر بخشی آموزش روش سخنرانی و بحث گروهی بر هیجانهای تحصیلی دانش آموزان دختر دوره دوم متوسطه
- سال انتشار: 1399
- محل انتشار: همایش ملی مطالعات برنامه درسی در هزاره سوم
- کد COI اختصاصی: CCSA01_067
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 180
نویسندگان
استادیار، گروه برنامه ریزی آموزش از دور ، گروه علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه پیام نور، تهران، ایران.
کارشناسی علوم تربیتی.
چکیده
پژوهش حاضر به منظور مقایسه اثر بخشی آموزش روش سخنرانی و بحث گروهی بر هیجانهای تحصیلی دانش آموزان دختر دوره دوم متوسطه سال تحصیلی ۹۹– ۹۸ صورت گرفته است. برای این منظور تعداد ۶۰ نفردانش آموز دختر دوره دوم متوسطه به صورت خوشه ای مرحله و تصادی و در قالب دو گروه (گروه آزمایش و یک گروه گواه) گمارده شدند. برای آزمودن فرضیه های پژوهش از طرح پیش آزمون و پس آزمون استفاده شد. برای گردآوری اطلاعات از پرسشنامه ی هیجان های تحصیلی استفاده شد. تحلیل داده ها با استفاده از آزمون تحلیل کواریانس، نشان داد که آموزش به روش سخنرانی و بحث گروهی هر دو بر هیجان های تحصیلی تاثیر مثبت دارند اما اثر بخشی روش بحث گروهی بر هیجان های تحصیلی دانش آموزان بیشتر از روش سخنرانی بوده است.کلیدواژه ها
هیجان های تحصیلی، روش سخنرانی، روش بحث گروهی.مقالات مرتبط جدید
- بررسی تاثیر مدیریت کلاسی معلمان بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان در مدارس پسرانه دوره اول و دوم متوسطه عشایر منطقه شهرستان گتوند
- عدالت آموزشی و تامین و ارتقای آن در مناطق عشایری
- رابطه عدالت آموزشی با افزایش کارایی و بهره وری از دانش و تخصص عشایر
- چگونه توانستم مهارت ( (listening و ( ( comprehension دانش آموزانم در پایه نهم درمدرسه شبانه روزی عشایری شهرستان داراب در درس زبان انگلیسی تقویت کنم .
- عملکرد تحصیلی دانش آموزان عشایری شهرستان خداآفرین مطالعه کیفی کاستیها و مشکلات آموزش مجازی
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.