اسماء صالحی - دانجوی کارشناس ارشد، روانشناسی تربیتی، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه آزاد اسلامیف واحد بندرلنگه

هدف از انجام این پژوهش بررسی روش های خلاقانه در فضای مجازی برای یادگیری بهتردانش آموزان بوده است. این پژوهش به روش کیفی و با مطالعه متون مدون، بررسی نظرات متخصصان حوزه علوم تربیتی، و مطالعه تحقیقات پیشین انجام شده است. پژوهشگر پس از فیش برداری، دسته بندی و اولویت گذاری مطالب به نتایج قابل توجهی دست یافته است؛ معلم به عنوان ایجاد کننده شرایط و تسهیل کننده یادگیری دانش آموزان می تواند از طریق «انعطاف پذیری، شوخ طبعی، زمینه سازی برای ابراز وجود شاگردان و افزایش اعتماد به نفس در آناان» خلاقیت در تدرس را به نمایش بگذارد. با توجه به چالش های پیچیده و بسیار زیاد در جامعه کنونی آموزش و پرورش و تاثیرگذاری عوامل مهمی چون بیماری کووید ۱۹، آماده سازی دانش آموزان برای ورود به فضای مجازی که تقریبا فضای ناشناخته ای بوده است، امر مهمی تلقی شد. فضای موجود آموزشی در پیوند بین معلم و دانش آموزان و اولیا چالشی درخور توجه است. زیرا در این برهه از زمان معلمان باید دانش خود را با توجه به تغییرات در فرایندهای یاددهی- یادگیری به روش خلاقانه تری ارائه دهند تا بدینوسیله زمینه کاهش استرس و اضطراب را در دانش آموزان فراهم سازند.

راهکارخلاقانه، فضای مجازی، دانش آموزان