مطالعه رابطه مدیریت دانش و معماری

زمینه و هدف: اهمیت مقوله دانش در ده ه های اخیر رشد روزافزونی داشته که این امر ناشی از تمرکز بر دانش به عنوان یکی از منابع کلیدی پیشرفت است ،از آنجا که معماری نیز مانند سایر علوم به مولفه های مدیریت دانش شامل:دانش،خلق، اکتساب،پالایش،ذخیره،مدیریت و انت شار،برای همگام شدن با دنیای متحول امروزی نیاز مبرم دارد در این پژوهش به مطالعه رابطه مدیریت دانش و معماری می پردازیم.روش پژوهش: این پژوهش توصیفی از نوع همبستگی است. جامعه آماری((N=۱۳۰ اساتید دانشکده فنی پسران مرودشت می باشد،از بین این تعداد بر اساس جدول مورگان ۹۷ نفر را به عنوان نمونه انتخاب کردیم. از آنجا که جامعه آماری ما همگن نمی باشد،بر اساس نمو نه گیری نسبتی از هر گروه (برق:۳۱،پا یه:۱۴، عمران:۱۸، عمومی:۱۸، معماری(۱۶نسبتی متناسب را برای نمونه انتخاب کردیم.به منظور جمع آوری داده ها در این تحقیق از دو پرسشنامه ی مدیریت دانش و معماری استفاده کرده ایم، که به ترتیب با ضریب آلفای/۹۴، /۷۴ مورد تایید قرار گرفت،استفاده شد,همچنین روایی صوری پرسشنامه ها از نظر اساتید مورد تایید قرار گرفت .تیجه گیری و پیشنهادات:با توجه به مطالعات انجام شده ،از آنجا که علم معماری مانند هر علم دیگری با استفاده از علم مدیریت دانش می تواند هر چه بیشتر در جوامع کنونی در راستای رفع نیاز ها و پیشرفت جامعه کمک کند،اساتید نیز می بایست مولفه های مدیریت دانش را در علم معماری هر چه بیشتر مورد استفاده قرار داده و از مزایای آن بهره مند شوند،از طرفی نیز با توجه به یافته های تو صیفی ،از لحاظ سابقه کار و سن ا ساتید در رنج پایینی قرار دارند لذا پیشنهاد می شود با برگزاری کارگاه ها به به تبادل دانش و پیشرفت هر چه بیشتر اساتید کمک کنیم.

کلیدواژه ها:

مدیریت دانش ، انتقال دانش ، تولید دانش ، معماری