تاثیر بازیهای شناختی بر اضطراب در دانشجویان پرستاری

پرستاری شغلی با سطوح بالا و درازمدت استرس است. مطالعه حاضر با هدف بررسی تاثیر بازیهای ویدیویی بر سطح اضطراب دانشجویان پرستاری انجام شده است. تعداد ۴۰ نفر از دانشجویان پرستاری که در مقیاس درجه بندی اضطراب همیلتون نمره بالاتر از ۱۸ را کسب کرده بودند انتخاب و به دو گروه آزمایش و کنترل تقسیم شدند. گروه آزمایش به مدت ۲۰ روز بازی ویدیویی شلیک به حباب را انجام دادند. در پایان این مدت، میزان اضطراب هر دو گروه مجددا توسط پرسشنامه فوق الذکر ارزیابی گردید. نتایج حاکی از تاثیر مثبت بازی در کاهش معنادار اضطراب در گروه آزمایش بود. با توجه به یافته ها، توصیه می شود بازیهای ویدیویی به عنوان یک درمان مقرون به صرف و بدون عارضه جانبی در درمان افراد دارای اضطراب مورد استفاده قرار گیرند.

کلیدواژه ها:

بازی های ویدیویی ، اضطراب ، پرستاری