مقایسه مولفه های تدریس اثربخش از دیدگاه مغعلمان دوره ابتدایی، متوسطه اول و متوسطه دوم شهر بافق

پژوهش حاضر به منظور بررسی مقایسه ای معیارهای تدریس اثربخشی از دیدگاه معلمان دوره ابتدایی، متوسطه اول و متوسطه دوم شهر بافق طراحی و اجرا گردید. این پژوهش از لحاظ هدف، تحقیقی کاربردی و از لحاظ اجرا یک پژوهش توصیفی پیمایشی بود. جامعه آماری پژوهش شامل کلیه معلمان مرد و زن شهر بافق در سال تحصیلی ۱۳۹۷-۹۸ بود که در مجموع ۶۷۴ نفر برآورده شدند و از این تعداد ۲۴۸ نفر (۹۸ مرد و ۱۵۰ زن) به روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای چند مرحله ای به صورت طبقه ای متناسب به عنوان نمونه پژوهش انتخاب شدند. داده ها و اطلاعات مورد نیاز از طریق پرسشنامه محقق ساخته جمع آوری گردید. روایی پرسشنامه با استفاده از روش محتوایی حاصل گردید و برای تعیین پایایی ابزار، از آلفای کرونباخ استفاده شد که ضریب آلفا برای همه سازه ها بالاتر از ۰/۷ و مطلوب بود. یافته ها نشان داد که نگرش معلمان مورد مطالعه در مورد میزان تاثیر معیارهای فردی، علمی، حرفه ای ارزشیابی و پشتیبانی در تدریس اثربخش در جامعه آماری این تحقیق بیشتر از متوسط مورد نظر است.

کلیدواژه ها:

تدریس ، اثربخش ، معلمان ، دوره ابتدایی ، متوسطه اول ، متوسطه دوم