ناشر تخصصی کنفرانس های ایران

لطفا کمی صبر نمایید

Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings

Please waite ..
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
ورود |عضویت رایگان |راهنمای سایت |عضویت کتابخانه ها
عنوان
مقاله

The Effect of Captioned Videos on Iranian Advanced EFL Learners' Listening Comprehension

سال انتشار: 1400
کد COI مقاله: ICLP06_126
زبان مقاله: انگلیسیمشاهده این مقاله: 63
فایل این مقاله در 23 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای 23 صفحه است به صورت فایل PDF در اختیار داشته باشید.
آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله The Effect of Captioned Videos on Iranian Advanced EFL Learners' Listening Comprehension

S.Dariush Ahmadi - English Department, Faculty of Humanities, Hamedan Branch, Islamic Azad University, Hamedan, Iran
Azamolmolook Hamidian - English Department, Faculty of Humanities, Hamedan Branch, Islamic Azad University, Hamedan, Iran.
Ali Gholami Mehrdad - English Department, Faculty of Humanities, Hamedan Branch, Islamic Azad University, Hamedan, Iran

چکیده مقاله:

The use of technology in general and multimedia in particular has increased rapidly during the past decades. One of the areas of research which has gained much attention in the literature of ELT is the use of captioned videos as a rather modern technology and its effect on developing the listening comprehension of ESL/EFL learners. The purpose of this study was to find the effect of captioned videos on the listening comprehension of advanced Iranian EFL learners in the context of private language institutes. For this purpose, ۳۰ advanced EFL students were selected and homogenized based on the results of a Cambridge IELTS listening comprehension test which served as the pre-test of this study. They were then randomly assigned into control and experimental groups. The experimental group watched movies with captions while the control group received the same movies without any captions. The results indicated that captioned videos did not affect the listening comprehension of the experimental group as the experimental group. Based on the obtained results, it was concluded that providing captions for Iranian EFL students do not increase their listening comprehension, but it could be helpful in overcoming some of their listening comprehension difficulties. The results of this study have clear implications for both learners and teachers and other stakeholders of ELT. They can use captioned videos as a multimodal teaching and learning opportunity to lower the anxiety and processing demand and improve the learners' learning skills.

کلیدواژه ها:

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

کد یکتای اختصاصی (COI) این مقاله در پایگاه سیویلیکا ICLP06_126 میباشد و برای لینک دهی به این مقاله می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:

https://civilica.com/doc/1312080/

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
Ahmadi, S.Dariush and Hamidian, Azamolmolook and Gholami Mehrdad, Ali,1400,The Effect of Captioned Videos on Iranian Advanced EFL Learners' Listening Comprehension,Sixth International Conference on Language, Literature, History and Civilization,https://civilica.com/doc/1312080

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1400, Ahmadi, S.Dariush؛ Azamolmolook Hamidian and Ali Gholami Mehrdad)
برای بار دوم به بعد: (1400, Ahmadi؛ Hamidian and Gholami Mehrdad)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مدیریت اطلاعات پژوهشی

صدور گواهی نمایه سازی | گزارش اشکال مقاله | من نویسنده این مقاله هستم

اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

مقالات مرتبط جدید

به اشتراک گذاری این صفحه

اطلاعات بیشتر درباره COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.

پشتیبانی