وضعیت درس معارف (دین و زندگی) در برنامه ریزی درسی متوسطه

هدف مقاله حاضر، تحلیل محتوای کتب دین و زندگی دوره متوسطه جهت آشکار شدن نقاط ضعف و قوت برنامه از منظر تناسب با نیازهای اجتماعی و عاطفی فراگیران و برنامه ریزی درسی بود. در این پژوهش کتب دین و زندگی با استفاده از روش تحلیل محتوای کمی بر اساس فرم چک لیست محتوا کتب در دو مولفه اصلی نیازهای اجتماعی و عاطفی و ۳۵ مولفه فرعی بررسی شد. سپس به صورت جداگانه هر درس به عنوان واحد تحلیل در نظر گرفته شد. کتاب دین و زندگی سوم متوسطه بیشتر از کتب دیگر به نیازهای اجتماعی و عاطفی پرداخته است ولی به طور کلی تمام کتب از نظر پرداختن به نیازهای اجتماعی و عاطفی در سطح پایینی بودند. بنابراین نیاز به تجدید نظر با توجه به پاسخ گویی به نیازهای عاطفی و اجتماعی کاملا احساس می شود.

کلیدواژه ها:

برنامه درسی ، تحلیل محتوا ، نیازهای اجتماعی ، نیازهای عاطفی