مهدی یوسف زاده - روانشناسی تربیتی، موسسه آموزش عالی پیشتازان، شیراز، ایران.
سیروس سروقد - عضو هیات علمی موسسه آموزش عالی پیشتازان، شیراز، ایران

این پژوهش به دنبال پیش بینی خودکارآمدی بر اساس ویژگی های شخصیتی و مسئولیت پذیری دانش آموزان پسر دوره متوسطه دوم مدارس شهرستان پارسیان بود به لحاظ ماهیت و اهداف ، این پژوهش از نوع بنیادی و به لحاظ شیوه اجرا در زمره پژوهش های توصیفی از نوع همبستگی است. جامعه آماری پژوهش تمامی دانش آموزان پسر دوره متوسط دوم مدارس شهرستان پارسیان به تعداد ۲۶۹۰ نفر بوده که نمونه آماری پژوهش حاضر به صورت تصادفی از نوع نمونه گیری خوشه ای تک مرحله ای و به تعداد ۲۰۰ نفر انتخاب شدند برای گردآوری داده ها از پرسشنامه های ویژگی های شخصیتی نئو، پرسشنامه مسئولیت پذیری کالیفرنیا و خودکارآمدی شرر و آدامز استفاده شده است که روایی و پایایی آنها مورد تایید قرار گرفته است به منظور تجزیه و تحلیل اطلاعات حاصل از داده ها در سطح آمار استنباطی از آزمون های ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون چندگانه به شیوه همزمان استفاده شد نتایج نشان داد که ویژگی های شخصیتی قادر به پیش بینی مسئولیت پذیری نمی باشد و انعطاف پذیری قدرت پیش بینی خودکارآمدی را دارد.

مسئولیت پذیری، خودکارآمدی، ویژگی های شخصیتی، دانش آموزان، شهر پارسیان