تحلیل علم سنجی تولیدات علمی حوزه سواد رسانه ای و سواد اطلاعاتی

سال انتشار: 1400
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 164

فایل این مقاله در 12 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

JR_CJS-8-1_002

تاریخ نمایه سازی: 18 آبان 1400

چکیده مقاله:

سابقه و هدف: نظر به ضرورت ارتباط دانشگاه و جامعه، هدف این پژوهش تحلیل علم سنجی پژوهش­ های حوزه سواد رسانه ­ای و سواد اطلاعاتی در تحکیم روابط دانشگاه­ ها با فضای اجتماعی بوده است. مواد و روش ها: پژوهش حاضر از نوع علم ­سنجی است. جامعه­ ی آماری این پژوهش شامل کلیه­ ی مقاله های منتشر شده داخلی و خارجی در پایگاه وب آوساینس در دوره­ ی ۱۰ ساله از ابتدای سال ۲۰۱۹-۲۰۱۰ در حوزه سواد رسانه ای و سواد اطلاعاتی و ارتباط دانشگاه با جامعه است. جهت ترسیم نقشه هم تالیفی سازمان ها، نقشه چگالی کشورها و همچنین هم رخدادی واژگان از نرم ­افزار  VOS viewer استفاده شده است. یافته ها: بیشترین و کمترین تولیدات علمی در حوزه مورد بررسی به ترتیب در سال ­های ۲۰۱۷ و ۲۰۱۴ بود. بر اساس اطلاعات به دست آمده از نرم افزار VOS viewer، تعداد ۱۳۶ گره و ۳۰۸۴ پیوند در نقشه وجود دارد. موضوعات «آموزش عالی»، «انواع سطوح سواد رسانه ای»، «فناوری و تکنولوژی»، و «برنامه آموزشی نوین» بر اساس خوشه بندی واژگان پربسامد، به عنوان خوشه های موضوعی حوزه­ ی سواد رسانه ای و سواد اطلاعاتی شناسایی شدند. همچنین کشورهای اسپانیا، مکزیک و شیلی در شبکه هم ­تالیفی مدارک حوزه سواد رسانه ­ای و سواد اطلاعاتی از بیشترین میزان چگالی برخوردار بوده ­اند. تحلیل خوشه­ ای شبکه هم­ تالیفی کشورها در حوزه سواد رسانه­ ای و سواد اطلاعاتی و روابط دانشگاه با فضای اجتماعی نشان می­ دهد که این شبکه از ۶ خوشه متمایز تشکیل شده است. نتیجه گیری: هم­ آیندی واژگان گوناگونی از خانواده «اجتماع»، «دانشگاه» و «فضای دیجیتال» در ترسیم نقشه علم، بیانگر اهمیت و لزوم ارتباط تنگاتنگ جامعه و دانشگاه در بستر فضای دیجیتالی و رسانه­ ای است.

نویسندگان

المیرا جنوی

Policy Evaluation and STI Monitoring Departement, National Research Institute for Sience Policy (NRISP); Tehran, Iran

ساجده عبدی

Policy Evaluation and STI Monitoring Departement, National Research Institute for Sience Policy (NRISP); Tehran, Iran

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • Lankshear C, Knobel M, editors. New” literacies: Research and social ...
  • Aslan S, Reigeluth CM. Educational technologists: Leading change for a ...
  • Wilson C. Media and information literacy: Pedagogy and possibilities. Comunicar ...
  • Faraji Khiavi F, Zahiri M, Ahmadi Angali K, Mirzaei B, ...
  • Sengupta IN. Bibliometrics, informetrics, scientometrics and librametrics: An Overview. Libri. ...
  • Potter WJ. The state of media literacy. Journal of broadcasting ...
  • Saskatchewan Uo. University Library, Current library status, Information Literacy at ...
  • Hsieh PN, Chuang TM, Wang ML. A bibliometric analysis of ...
  • Park H, Kim HS, Park HW. A Scientometric Study of ...
  • نمایش کامل مراجع