راهکارهای کاهش کمرویی در بین دانش آموزان دوره ابتدایی

سال انتشار: 1400
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 1,436

فایل این مقاله در 14 صفحه با فرمت PDF و WORD قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

EPCS01_019

تاریخ نمایه سازی: 12 آبان 1400

چکیده مقاله:

هدف از انجام این مقاله راهکارهای کاهش کمرویی در بین دانش آموزان دوره ابتدایی می باشد که با استفاده از منابع کتابخانه ای و به روش توصیفی و تحلیلی به نگارش در آمده است. در ابتدا مفاهیم کمرویی، علل کمرویی دانش آموزان، ابعاد کمرویی، نشانه های کمرویی دانش آموزان، نقش معلمان در برابر کودکان کمرو، روش های درمان کمرویی، کتاب درمانی و بازی درمانی مورد بحث قرار گرفت. کمرویی به مفهوم احساس ناراحتی کردن از بودن در جمع است. فرد کمرو در گفتار یا کردار خود ملاحظه کار است، از ابراز وجود بیزار است و به طور محسوسی ترسوست.برای کمرویی علل مختلفی را نام برده شده است ازجمله وراثت، روابط خانوادگی، مدرسه، فقدان تعاملات اجتماعی، احساس کمبود، عدم امنیت، تجارب انتقاد آمیز و ناگوار، رفتارهای آموخته شده، ترس، ترس از شکست، توجه بی اندازه و اضطراب اجتماعی. کوشش های معلمان در اجتماعی کردن هر چه بیشتر این گونه کودکان، از اهمیت خاصی بر خوردار است. معلم فهمیده و مهربان و دلسوز در موقعیتی قرار دارد که گاه با تغییرات جزیی می تواند کودک منزوی را هر چه بیشتر به فعالیت های اجتماعی در مدرسه بکشاند. بنابراین با توجه به مطالب ارائه شده، راهکارهای کاهش کمرویی در بین دانش آموزان دوره ابتدایی می تواند نقش به سزایی در بین دانش آموزان ابتدایی داشته باشد که در این مقاله به بررسی ابعاد آن پرداختیم

نویسندگان

مرضیه باقرهادی علی آبادی

دانشجوی کارشناسی گروه علوم تربیتی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد اصفهان (خوراسگان)، اصفهان، ایران

مریم شفیعی

دانشجوی کارشناسی گروه علوم تربیتی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد اصفهان (خوراسگان)، اصفهان، ایران

هانیه ترک نژاد

دانشجوی کارشناسی گروه علوم تربیتی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد اصفهان (خوراسگان)، اصفهان، ایران

رضا فراشبندی

دکتری فلسفه تعلیم و تربیت، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد اصفهان (خوراسگان)، اصفهان، ایران