کیومرث بشلیده - گروه روان شناسی دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی دانشگاه شهید چمران اهواز،اهواز،ایران
سید اسماعیل هاشمی شیخ شبانی - گروه روان شناسی ، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی دانشگاه شهید چمران اهواز

هدف: هدف از انجام پژوهش حاضر، بررسی رابطه ی میان دو بعد عزت نفس (خودارزنده سازی و خودناارزنده سازی) با سلامت روانی با میانجی گری فرسودگی شغلی است. روش: جامعه ی آماری شامل کلیه ی معلمان زن مدارس شهرستان شادگان بودند که از میان آنها یک نمونه ی تصادفی چند مرحله ای به تعداد ۱۲۰ نفر انتخاب شدند. در این پژوهش -که یک طرح توصیفی از نوع همبستگی بود- سه آزمون عزت نفس روزنبرگ (۱۹۶۳)، فرسودگی شغلی مسلش (۱۹۸۱) و  سلامت عمومی گلدبرگ (۱۹۷۸) استفاده گردید. یافته: به منظور تحلیل داده ها، از روش مدل یابی معادلات ساختاری استفاده شد و تجزیه و تحلیل مدل پژوهش با نرم افزار  Amos۱۸ انجام گرفت. شاخص های برازش مدل یابی معادلات ساختاری، مدل کلی پژوهش را تایید کردند؛ به عبارت دیگر، نتایج نشان دادند دو بعد خودارزنده سازی و به ویژه خودناارزنده سازی از طریق یک ساختار زیربنایی (متغیر مکنون) فرسودگی شغلی بر متغیر مکنون ابعاد سلامت روانی اثر می گذارد. نتایج: نتایج حاصل از روش خودراه انداز و فاصله ی اطمینان حاصل از آن نشان داد که اندازه ی اثر غیرمستقیم خودناارزنده سازی بر سلامت روانی از طریق فرسودگی شغلی برابر با ۳۳/۰ است که در سطح ۰۰۲/۰ p= معنی دار است. تلویحات نظری مهمی از کارکرد متفاوت ابعاد مثبت و منفی عزت نفس بر سلامت روانی از طریق فرسودگی شغلی در معلمان زن حاصل شده است که در متن مقاله به آن پرداخته می شود.

شغلی عزت نفس, سلامت روان, فرسودگی