تاثیر سبک رهبری اصیل بر تعلق خاطر کاری معلمان مقطع ابتدایی شهرستان سراب در سال تحصیلی ۱۴۰۰-۱۳۹۹
- سال انتشار: 1400
- محل انتشار: اولین کنفرانس ملی مطالعات کاربردی در فرآیندهای تعلیم و تربیت
- کد COI اختصاصی: EBRCCONF01_693
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 452
نویسندگان
دانشجوی دکتری مدیریت آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی واحد رودهن
دانشجوی کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد سراب، سراب، ایران
چکیده
هدف از انجام پژوهش حاضر بررسی تاثیر سبک رهبری اصیل بر تعلق خاطرکاری معلمان مقطع ابتدائی شهر سراب در سال تحصیلی ۹۹-۱۴۰۰ بود. روش تحقیق توصیفی-پیمایشی بود. جامعه آماری تحقیق شامل کلیه معلمان مقطع ابتدائی شهرسراب در سال تحصیلی۹۹-۱۴۰۰ به عداد ۶۰۰ نفر میباشد از این تعداد بر اساس جدول گرجی- مورگان به روش نمونه گیری طبقه ای تصادفی ۲۳۴ نفر به عنوان نمونه انتخاب شدند. از پرسشنامه رهبری اصیل والومبا آولیو، گاردنر، ورنسینگ و پترسون (۲۰۰۸)، پرسشنامه خوشبینی علمی هوی و همکاران (۲۰۰۶) و پرسشنامه تعلق خاطر کاری شاقولی (۲۰۰۲) برای گردآوری اطلاعات استفاده شد. جهت برآورد روایی صوری و محتوایی پرسشنامه ها ازنظر متخصصان و اساتید و برآورد پایایی پرسشنامه ها از ضریب آلفای کرونباخ استفاده شد که این مقدار برای همه پرسشنامه ها بالاتر از ۰/۷ به دست آمد. داده ها پس از گردآوری با استفاده از لیزرل به روش معادلات ساختاری و تحلیل عاملی تاییدی تجزیه و تحلیل شد. نتایج این تحقیق نشان داد :که مدل دارای برازش مناسب بوده و سبک رهبری اصیل بر تعلق خاطر کاری معلمان تاثیر دارد وخوش بینی علمی باعث افزایش ۴۰/۵ درصد تاثیر سبک رهبری اصیل بر تعلق خاطر کاری می شود.همچنین تحلیل فرضیه های فرعی پژوهش نشان داد ابعاد سبک رهبری اصیل بر تعلق خاطر کاری و خوش بینی علمی معلمان تاثیر دارد و۴۳ درصد تغییرات تعلق خاطر کاری معلمان و۵۷/۲درصد تغییرات خوش بینی علمی توسط تغییرات مولفه های رهبری اصیل تبیین می گردد.کلیدواژه ها
سبک رهبری اصیل، تعلق خاطر کاری، خوشبینی علمی.مقالات مرتبط جدید
- بررسی نقش میانجی مهارتهای اجتماعی در ارتباط بین مسئولیت پذیری و سازگاری اجتماعی دانش آموزان دوره دوم ابتدایی شهر سردشت
- بررسی رابطه برنامه ریزی درسی معلمان با پرورش کنجکاوی و تفکر انتقادی دانش آموزان دوره دوم ابتدایی شهرستان سردشت
- چگونه توانستم گوشه گیری دانش آموزم آراد را بهبود بخشم
- حل تعارضات در سبک زندگی دانشجویی؛ راهکارها و رویکردهای علمی
- نقش سواد والدین در بهبود یادگیری و موفقیت تحصیلی کودکان دوره اول ابتدایی
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.