فاطمه خسروجردی - دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی، دانشگاه پردیس زینبیه

سبک های یادگیری یکی از موضوعات چالش برانگیز در پژوهش های علوم تربیتی است که در این زمینه پژوهش های بسیاری انجام شده است. در بسیاری از موارد نتایج بدست آمده در تعارض با یکدیگر بودند. یکی از سبک های یادگیری که توجه بسیاری از پژوهشگران را به خود جلب کرده سبک یادگیری کلب است. هدف این پژوهش نیز بررسی سبک یادگیری بر اساس نظریه کلب است و تاثیری که استفاده از آن بر انگیزش دانش آموزان می گذارد. روش انجام این پژوهش از نوع توصیفی است و کتاب های مرجع و مقالات داخلی و خارجی مرتبط با این پژوهش مورد بررسی قرار گرفته اند. نتایج پژوهش نشان داد که در مواردی بین تاثیر سبک یادگیری کلب بر انگیزش و پیشرفت دانش آموزان رابطه ای معنی دار وجود دارد و در بعضی موارد رابطه ای مشاهده نشده است. همچنین مورد دیگر، باور و اعتقادی است که نسبت به تاثیر سبک های یادگیری وجود دارد و گاه ی این باور بدون شواهد قانع کننده ای در اذهان تکوین پیدا کرده است. نتایجی که از این پژوهش بدست آمد نشان دهنده این مسئله بود که درصورت داشتن نگاه ی واقع بینانه و کاربردی می توان همچنان سبک های یادگیری را مورد استفاده قرار داد.

یادگیری، سبک های یادگیری، نظریه کلب، انگیزه ی پیشرفت