روایت پژوهیهتجربیات یک دانش آموز پایه یازدهم دوره دوم متوسطه درموردپیامدهای و نتایج عدم شایستگی و تخصص معلم در تدریس واحد روانشناسی و چالش های مربوط به سطح دانش و اخلاق حرفه ای

سال انتشار: 1400
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 327

فایل این مقاله در 9 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

EBRCCONF01_645

تاریخ نمایه سازی: 26 مهر 1400

چکیده مقاله:

هدف از پژوهش حاضر برسی تجربیات یک دانش آموز پایه یازدهم دوره دوم متوسطه درموردپیامدهای و نتایج عدم شایستگی و تخصص معلم در تدریس واحد روانشناسی و چالش های مربوط به سطح دانش و اخلاق حرفه ای است این پژوهش بصورت تفسیری و رویکرد روایت پژوهی انجام داده شده است و داده ها در موقعیت طبیعی و بصورت مشاهده گرد آوری شده است . مراحل تحلیل روایت شامل ۲۵ واحدهای معنایی، ۲۵ واحد کدگذاری شده ، ۵واحد شکل دهی به طبقات ،۳واحد استنتاج درون مایه ها مضمون یابی شدند. نتایج نشان می دهد که جهت ارتقاء کیفیت تعلیم و تربیت و اثربخشی آموزشی بایستی مهارتها و توانمندیهای لازم درمعلمان تقویت شود و الزام این امر مهم مجهز نمودن معلمان به بینش علمی و تخصص کافی می باشد تا اینکه معلمان تولید اندیشه نمایند و از آن در جهت بهبود وضع کلاس درس و مدرسه استفاده های را به عمل آوردندمعلمان یکی ازافراد کلیدی هستند که نقش مهمی در پرورش نیروهای فرهنگی - اجتماعی- اقتصادی در زندگی دانش آموزان دارند و می توانند دانش آموزان را که جزئی از افراد جامعه هستند و درآینده نقش ایفا می کنند با استفاده از علم و تخصصشان هدایت وراهنمایی کنند.

کلیدواژه ها:

روایت پژوهی ، شایستگی و تخصص معلم ، ارتقاء کیفیت تعلیم و تربیت ، تولید اندیشه.

نویسندگان

طناز یوسف صدیق

دانشجوی رشته آموزش کودکان استثنائی دانشگاه فرهنگیان رشت