بررسی کتاب مطالعات اجتماعی سوم ابتدایی از منظر مولفه های شهروند جهانی

پژوهش حاضر با هدف تحلیل محتوای کتاب مطالعات سوم ابتدایی بر مبنای مولفه های پدیده جهانیشدن انجام گرفت و مولفه های پژوهش شامل آموزش شهروندی، آموزش چند فرهنگی، آموزش صلح، آموزش محیط زیست و آموزش سلامت بودند. در این پژوهش کتاب مطالعات سوم ابتدایی به عنوان یکی از منابع آموزشی مورد تحلیل قرار گرفت تا مشخص شود به چه میزان در راستای مولفه های آموزش جهانی حرکت کرده است. روش مورد استفاده در تحلیل محتوا، روش ویلیام رومی و واحد تحلیل صفحات (متن، پرسشها، تمرینها و تصاویر) که در مجموع ۱۳۷ صفحه را شامل میشد و جامعه آماری شامل یک جلد کتاب در سال ۱۳۹۹-۱۴۰۰ با عنوان مطالعات سوم ابتدایی بوده و نتایج حاصل از تجزیه و تحلیل داده ها نشان میدهدکه بیشترین توجه به مولفه آموزش شهروندی و کمترین میزان توجه به مولفه ی آموزش محیط زیست می باشد، همچنین کتاب مذکور در زمینه پرداختن به مولفه های جهانی شدن نیمه فعال (متوسط) می باشد چراکه ضریب درگیری عددی پایین تر از ۱ و بالاتر از ./۵ می باشد و به این معنی است که کمتر از ۵۰ و بیشتر از ۲۵ درصد واحد های تحلیل کتاب به مولفه های جهانی شدن پرداخته است و می توان گفت میزان پرداختن به مولفه های مذکور در حد متوسط می باشد.

کلیدواژه ها:

تحلیل محتوا ، ویلیام رومی ، جهانی شدن