مریم ملکپور شلمزاری - کارشناسی علوم تربیتی ، شهید باهنر شهرکرد
خلیل مقصودی - کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی ،دانشگاه تهران
مهدی مهدویان - کارشناس ارشد برنامه ریزی درسی، دانشگاه یزد

آموزش و نحوه انجام آن از زمان های بسیار دور همواره مورد نظر نظریه پردازان و فلاسفه بوده و هست، به خصوص در دوران حاضر که علوم هرچه بیشتر به سمت تخصص و تجربه گام بر می دارند و از این رو انتقال یافته های جدید به نسل های جدید به خصوص دانش آموزان بسیار حائز اهمیت است. از این منظر ابزارها و وسایل کمک آموزشی از جمله تکنولوژی آموزشی جایگاه ویژه ای در فرایند آموزش در آموزش و پرورش دارند. هدف اساسی فناوری آموزشی تسهیل، توسعه و تقویت فرایند آموزش و ی ادگیری است . از آنجا که دانش آموزان منبع اصلی تولید دانش هستند و اصلی ترین داراییها به شمار میآیند، هدف پژوهش حاضر،مدیریت بر دانش آنها به شیوه مناسب تلاش برای کشف دارایی ها در ذهن آنها برای کسب دانش صرفا آموزش و حضور فیزیکی در مکانهای آموزشی مهم نیست بلکه پژوهش و تحقیق هم میتواند بر علم و دانش بیافزاید .پژوهش عامل مهمی در تولید دانش، دانایی و پیشرفت جامعه انسانی است و میزان پژوهشهای انجام شده در هرجامعه شاخص توسعه عدم پیشرفتگی آن جامعه به حساب میآید روش تحقیق در این مقاله کتابخانه ای می باشد

تکنولوژی, پیشرفت,ابتدایی,نوآوری