چگونه توانستم تعامل و روابط صمیمانه را در دوران کرونا و تحصیل مجازی در بین دانش آموزان پایه هفتم دبیرستان متوسطه دوره اول دخترانه ابوئی نژاد استان یزد را افزایش دهم ؟
- سال انتشار: 1400
- محل انتشار: اولین کنفرانس ملی مطالعات کاربردی در فرآیندهای تعلیم و تربیت
- کد COI اختصاصی: EBRCCONF01_358
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 357
نویسندگان
کارشناسی راهنمایی و مشاوره ، دانشگاه فرهنگیان یزد ، پردیس فاطمه الزهرا (س) (واحد خواهران ) اداره آموزش و پرورش شهرستان یزد
چکیده
انسان موجودی است اجتماعی و ناگزیر از برقراری ارتباط و عضویت در یک گروه اجتماعی است. این نیاز یکی از نیازهای اساسی هر انسان می باشد؛ چراکه بیشتر نیازهای انسان در جامعه به واسطه زندگی جمعی رفع می شود. حضور در جامعه و ملاک اصلی نمی باشد و حضور سازنده و سازگار و داشتن تعامل سالم با دیگران نیز شرط مهم است. با توجه به شرایط کرونایی و تعطیل شدن مدارس، آموزش حضوری به آموزش مجازی تغییر پیدا کرد؛ بدین ترتیب این نیاز به تعامل و روابط در دانش آموزان به یک مسئله مهم تبدیل شده است. هدف پژوهش افزایش تعامل و روابط صمیمانه بین دانش آموزان بود. نمونه پژوهش ۲۷ نفر از دانش آموزان پایه هفتم دبیرستان دخترانه ابویی نژاد متوسطه اول یزد در سال تحصیلی۱۳۹۹-۱۴۰۰ بود. روش پژوهش کیفی بود. در بخش کیفی مشاهده، مصاحبه با دانش آموزان و معلم انجام شد و داده های حاصل در قسمت شواهد یک آورده شد . از نمودار استخوان ماهی برای تجزیه و تحلیل داده ها استفاده شد. با بررسی تحلیلی داده ها پنج راه حل موقتی پیشنهاد شد. بعد از ارزیابی راه حل های موقتی این ۵ راهکار در ۵ جلسه به صورت آنلاین و آفلاین اجرا شد. بعد از اجرای راه حل ها شواهد دو، جمع آوری شد که شامل صحبت با معلم و خود دانش آموزان و مشاهده رفتار آنها بود. ارزیابی آنها حاکی از مثبت و مفید بودن برنامه ها بود؛ بنابراین نتایج نشان داد که اجرای این راه حلها توانسته است تعامل و روابط صمیمانه را در بین دانش آموزان افزایش دهد و آنها را با مهارت دوست یابی و برقراری ارتباط در جامعه آشنا کند.کلیدواژه ها
شرایط کرونایی، روابط صمیمانه، آموزش مجازی، دوره تحصیلی متوسطه اولمقالات مرتبط جدید
- بررسی جامع پتانسیلها و اثرات هوش مصنوعی و ChatGPT در پیشبرد و شکل دهی به فرآیندهای آموزشی مدرن
- بررسی کاربرد هوش مصنوعی در تعاملی سازی محیط یادگیری الکترونیکی
- تحلیلی از نقاط قوت و ضعف هوش مصنوعی در حل مسئله ریاضی
- استفاده از ChatGPT برای بهبود فعالیتهای آزمایشگاهی شیمی
- شخصی سازی آموزش و طراحی آموزشی به واسطه هوش مصنوعی در آموزش عالی
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.