اقدام پژوهی: چگونه توانستم مشکل کمرویی و خجالتی بودن دریا را بهبود بخشم؟

هدف از پژوهش حاضر، کاهش خجالت و کم رویی دریا، دانش آموز کلاس اول دوره ی ابتدایی در دوران شیوع پاندمی کووید۱۹ است. این پژوهش از نظر هدف، کاربردی، روش آن، کیفی و از نوع اقدام پژوهی است. جامعه پژوهش، دانش آموزان دوره ابتدایی ناحیه ۶ شهر مشهد و نمونه، دریا، ادانش آموز خجالتی کلاس کارورزی است که به شیوه نمونه گیری در دسترس انتخاب گردید. در این پژوهش شواهد از طریق ابزارهای مشاهده در طی جلسات کارورزی و مصاحبه با والدین، معلم و مدیر مدرسه و والدین ادانش آموز، جمع آوری گردید. برای یافتن راه حل مناسب از روش مطالعه کتب و مقالات علمی- پژوهشی بهره گرفه شد. سپس بهترین راهکارهای قابل اجرا انتخاب گردید یافته های پژوهش حاکی از آن است که راهکارهای اجرایی که شامل بهره گیری از زبان بدن جهت برقراری ارتباط موثر و دوستانه با دانش آموز خجالتی، اجرای بازی های نمایشی و گروهی، واگذاری مسئولیت در مدرسه و منزل و قرار گرفتن ادانش آموز در موقعیت های مشارکتی و گروهی و تقسیم کار در اجرای فعالیتها در منزل و مدرسه ، آگاهی و اطلاعات رسانی لازم به خانواده از شیوه برخورد با فرزند خجالتی و ارائه راهکار به آنان، به صورت قایل ملاحظه ای منجر به کاهش کمرویی و افزایش اعتماد به نفس و خودکارآمدی دریا شد.

کلیدواژه ها:

اقدام پژوهی ، کم رویی و خجالتی ، ادانش آموز ، دوره ابتدایی