تاثیر نگرش فلسفی در افزایش بهره وری دانش آموزان در درس فیزیک

در این پژوهش تاثیر نگرش فلسفی در افزایش بهره وری دانش آموزان سال دوازدهم در درس فیزیک مورد ارزیابی قرار گرفته است. به عنوان شروع بحث و ایجاد چالش و دغدغه در ذهن دانش آموزان، ابتدا موضوع و هدف علوم فلسفه و فیزیک به طور مجزا، برای آن ها بیان شده و سپس به ارتباط بین این دو علم و تاثیر نگرش فلسفی در گسترش افق دید دانشمندان علم فیزیک و رشد هدف ها و کشفیات این علم به طور عام و مبحث ذرات بنیادی به طور خاص، پرداخته شده است. بازخورد بیان این نگرش فلسفی، درک بهتر دانش آموزان و به دنبال آن علاقه مندی و کوشش آن ها را نسبت به درس فیزیک به همراه داشت. این پژوهش حاوی این پیام است که برای ایجاد نگرش فلسفی در بین دانش آموزان و رشد و شکوفایی علمی آن ها، دانشگاه دیر است و باید از مدرسه شروع کرد و مهم تر این که، این نگرش ابتدا باید در خود معلمان ایجاد شود.

کلیدواژه ها:

افزایش بهره وری ، دانش آموزان ، فیزیک ، معلمان ، نگرش فلسفی