ضرورت تربیت اجتماعی از دیدگاه آیت‎الله جوادی آملی

سال انتشار: 1400
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 361

فایل این مقاله در 20 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

JR_ISED-16-37_005

تاریخ نمایه سازی: 22 مهر 1400

چکیده مقاله:

هدف این پژوهش بررسی مبانی تربیت اجتماعی و ضرورت آن از منظر علامه جوادی آملی است. این پژوهش از نوع کیفی است و  با استفاده از روش اسنادی−تحلیلی انجام شده است. بدین منظور، اندیشه‎های اجتماعی علامه که بر ایده «انسان به‎عنوان حی متاله» استوار است بررسی و براساس آن ادله ضرورت تربیت اجتماعی استنباط شد. حی بودن انسان، جایگاه خلیفه الهی، وجود طبقات گوناگون در جامعه و وجود اختلافات و خودخواهی‎ها مباحثی است که در این قسمت مطرح شد. همچنین مشخص شد بر اساس دیدگاه علامه جوادی اگر تربیت اجتماعی صبغه الهی داشته باشد، می‎تواند انسان را در حیات متالهانه تا رسیدن به مقام خلیفه اللهی رشد دهد و بالا ببرد. در غیر این صورت، عاملی برای انحطاط نزول وجودی انسان خواهد بود. لذا شناخت تربیت اجتماعی و عناصر آن و نیز شناخت مولفه‎های ارتقاء سطح تربیت اجتماعی، براساس آموزه‎های دینی (تربیت متالهانه) ضرورت می‎یابد. با توجه به این نکته مبانی به دست آمده عبارتند از: حب‎ذات، غایتمندی انسان، هدایت‎مند بودن انسان و نیز مسئله گزینش اجتماع یا همان هجرت که در قرآن کریم به آنها اشاره شده است.

نویسندگان

محمد نجفی

عضو هیئت علمی و استادیار گروه علوم تربیتی دانشکده روان شناسی و علوم تربیتی دانشگاه اصفهان

اعظم شاه رجبیان

دانشگاه اصفهان، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • * قرآن کریم، ترجمه آیت‎الله ناصر مکارم شیرازی ...
  • آقایی، جواد (۱۳۹۴)، بررسی مبانی اصول و روش‎های تربیت اخلاقی ...
  • اسلامی، ادریس و همکاران (۱۳۹۷)، «اهداف تربیت اجتماعی از منظر ...
  • بهشتی، سعید (۱۳۸۶)، آیین خردپروری، چ۲، تهران: موسسه فرهنگی دانش ...
  • جوادی آملی، عبدالله (۱۳۹۱)، جامعه در قرآن، چ۴، قم: اسراء ...
  • ______ (۱۳۸۹ر)، فلسفه حقوق بشر، چ۶، قم: اسراء ...
  • ______ (۱۳۸۸د)، زن در آیینه جلال و جمال، چ۱۹، قم: ...
  • ______ (۱۳۸۴د)، وحی و نبوت در قرآن، چ۲، قم: اسراء ...
  • ______ (۱۳۹۰)، ادب فنای مقربان، ج۷، قم: اسراء ...
  • ______ (۱۳۸۹الف)، تفسیر انسان به انسان، چ۵، قم: اسراء ...
  • ______ (۱۳۸۹ب)، تفسیر تسنیم، ج۱۰، چ۳، قم: اسراء ...
  • ______ (۱۳۸۹ج)، انسان از آغاز تا انجام، چ۱، قم: اسراء ...
  • ______ (۱۳۸۹د)، تفسیر تسنیم، ج۲۰، چ۱، قم: اسراء ...
  • ______ (۱۳۸۸الف)، حق و تکلیف در اسلام، چ۳، قم: اسراء ...
  • ______ (۱۳۸۸ب)، نسیم اندیشه، دفتر اول، چ۳، قم: اسراء ...
  • ______ (۱۳۸۸ج)، جرعه‎ای از صحبای حج، چ۱، قم: اسراء ...
  • ______ (۱۳۸۷)، نسبت دین و دنیا، چ۵، قم: اسراء ...
  • ______ (۱۳۸۴الف)، فطرت در قرآن، چ۳، قم: اسراء ...
  • ______ (۱۳۸۴ب)، حیات حقیقی انسان در قرآن، چ۲، قم: اسراء ...
  • ______ (۱۳۸۴ج)، بنیان مرصوص امام خمینی، چ۸، قم: اسرء ...
  • حاجی‎ده‎آبادی، محمدعلی (۱۳۷۷)، درآمدی بر نظام تربیتی اسلام، تهران: دفتر ...
  • دلاور، علی (۱۳۹۲)، مبانی نظری و عملی پژوهش در علوم ...
  • ذوعلم، علی (۱۳۹۰)، «کودک، مربی، فطرت و تربیت»، رشد آموزش ...
  • سبحانی‎نژاد، مهدی و منیره رضایی‎فریمانی (۱۳۹۱)، «ماهیت تربیت اجتماعی از ...
  • عابدی، منیره (۱۳۹۰)، «تبیین تربیت اجتماعی از منظر علامه طباطبایی»، ...
  • علینور، محمدهاشم (۱۳۹۸)، روش‎های تربیت اجتماعی در قرآن کریم مطالعه ...
  • عرب، پریوش (۱۳۹۵)، تبیین تربیت اجتماعی در سیره پیامبر اکرم، ...
  • عمرانی، مسعود؛ حسین افسردیر و مرجان عمرانی (۱۳۹۵)، «راهکارهای تربیت ...
  • قائدی، محمدرضا و علیرضا گلشنی (۱۳۹۵)، «روش تحلیل محتوا از ...
  • مصباح یزدی، محمدتقی (۱۳۹۴)، اخلاق در قرآن، چ۸، قم: موسسه ...
  • جوادی آملی، عبدالله (۱۳۸۹ر)، فلسفه حقوق بشر، چاپ ششم، قم: ...
  • جوادی آملی، عبدالله (۱۳۸۸د)، زن در آیینه جلال و جمال، ...
  • جوادی آملی، عبدالله (۱۳۸۴د)، وحی و نبوت در قرآن، چاپ ...
  • عابدی، منیره (۱۳۹۰ )، تبیین تربیت اجتماعی از منظر علامه ...
  • نمایش کامل مراجع