عباسعلی سلمانی - استادیار دانشگاه امام حسین علیه السلام
حسن خلیلی - دانشجوی دکتری مدیریت سیستم ها، دانشگاه جامع امام حسین علیه السلام
اصغر صادقی - پژوهشگر دانشگاه جامع امام حسین علیه السلام

اهمیت و جایگاه مدیریت دانش در دانشگاه به عنوان نهادی انقلابی که مسولیت تربیت وتزکیه و آموزش مدیران و فرماندهان را برعهده دارد و دارای نیروی انسانی فراوان و حوزه های کاری متنوعی است، دو چندان می باشد. در این میان نقش مدیران دانشگاه در فرهنگ سازی و در نتیجه پیاده سازی موفق سیستم های مدیریت دانش با رویکرد جهادی بسیار برجسته و اساسی می باشد. هدف عمده پژوهش حاضر تبیین مولفه های مدیریت دانش با رویکرد جهادی است. با مراجعه به متون مربوط به موضوع تحقیق، اقدام به جمع آوری مطالب و تهیه مدل چارچوب نظری نموده و همزمان پرسشنامه موجود و مطلوب تهیه شده که با استفاده از روش روایی میزان توافق بررسی و اصلاح شدند. آنگاه با استفاده از آزمون کرونباخ، پایایی سوالات پرسشنامه و مولفه های آن بررسی و مورد تایید قرار گرفتند، سپس از بین حدود ۸۰ نفرجامعه آماری هدفمند و نخبگان با استفاده از فرمول کوکران به تعداد ۵۴ نفر به طور تصادفی پرسشنامه ارائه گردید و پس از تکمیل مورد تحلیل قرار گرفتند. با استفاده از نرم افزار آماری SPSS و Smart PLS تاثیر مولفه های مدیریت دانش با رویکرد جهادی بر مهارت های مدیران دانشگاه بررسی شد. پس از بررسی مولفه های مدیریت دانش با رویکرد جهادی مشخص شد که این شاخص ها در ۶ محور نیت الهی، انعطاف پذیری، خدمت گذاری بی منت، کار گروهی، رویکرد ولایی و تحول آفرینی قابل بررسی است. نتایج نشان داد که مدیریت دانش با رویکرد جهادی بر مهارت های مدیران به تاثیر مثبت و معناداری دارد.

دانش, مدیریت دانش, رویکرد جهادی, مهارت های مدیران