مقایسه کنش های اجرایی کودکان مبتلا به صرع وکودکان سالم
محل انتشار: فصلنامه سلامت روان کودک، دوره: 1، شماره: 1
سال انتشار: 1393
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 156
فایل این مقاله در 9 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_CHILD-1-1_005
تاریخ نمایه سازی: 7 مهر 1400
چکیده مقاله:
زمینه و هدف: از آنجایی که صرع، یک اختلال عصب شناختی است، مطالعه اختلالهای شناختی در این مورد، در گستره عصب روان شناختی قرار میگیرد. از این میان، میتوان به آسیب وارده به سطوح مغز در بیماران مبتلا به صرع و تاثیرهای مختلف آن در کنش های اجرایی، اشاره کرد. پژوهش حاضر با هدف مقایسه کنش های اجرایی کودکان مبتلا به صرع و کودکان سالم انجام گرفته است.
روش:در این پژوهش که از نوع علی- مقایسها ی است. ۶۰ آزمودنی (۳۰ نفر در گروه بیمار و ۳۰ نفر در گروه سالم) به شیوه نمونه گیری در دسترس از بین بیماران مراجعه کننده به بیمارستان بوعلی شهرستان اردبیل در سال ۹۲ به عنوان افراد مورد مطالعه انتخاب شدند. برای جمع آوری داده ها از آزمون دسته بندی کارت های ویسکانسین (گرانت و برگ، ۱۹۸۴) استفاده شد. تحلیل داده ها نیز با استفاده از آزمون تی مستقل انجام شد.
یافته ها: نتایج آزمون تی مستقل نشان داد که کودکان مبتلا به صرع، خطای درجاماندگی و مجموع خطاهای بیشتر و تعداد طبقه های کامل شده کمتری را نسبت به گروه سالم داشتند. همچنین این کودکان اصرار بیشتری در استفاده از یک ملاک در طبقه بندی کارت ها از خود نشان دادند. از میان عوامل موثر در کنش های اجرایی بیماران مبتلا به صرع، سن شروع تشنج و تعداد حمله ها در این پژوهش مورد بررسی قرار گرفت و نتایج نشان داد که کودکان مبتلا به صرع با سن شروع زودتر و تعداد حمله های بیشتر در تکمیل کامل آزمون، ناموفق عمل میکنند. همچنین خطای درجاماندگی در بین بیماران مبتلا به صرع عمومی، بیشتر از بیماران مبتلا به صرع کانونی به دست آمد. اما در مجموع خطاها تفاوت معناداری در این دو گروه مشاهده نشد.
نتیجه گیری: نتایج این پژوهش نشان دهنده عملکرد ضعیف تر کودکان مبتلا به صرع در کنش های اجرایی در مقایسه با کودکان سالم است. تلویحات ضمنی نتیجه به دست آمده مورد بحث قرار گرفت.
کلیدواژه ها:
Epilepsy ، executive functioning ، Wisconsin Card Sorting Test ، صرع ، کنش های اجرایی ، آزمون دسته بندی کارت های ویسکانسی
نویسندگان
رقیه معزز
University of Mohaghegh Ardabili,
علیرضا توسلی
Hospital Bu-Ali of Ardabil, Ardabili
رویا معزز
Islamic Azad University, Ardabil Branch,Ardabili
الهام آبنیکی
University of Mohaghegh Ardabili, Ardabili
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :