عبدالزهرا نعامی - دانشیار گروه روانشناسی دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی دانشگاه شهید چمران اهواز
صالحه پیریایی - کارشناس ارشد روانشناسی صنعتی و سازمانی دانشگاه شهید چمران اهواز

چکیده هدف اصلی این پژوهش بررسی رابط ه ابعاد انگیزش تحصیلی با اشتیاق تحص یلی است. نمون ه این پژوهش شامل ۱۸۷ نفر از دانشآموزان سال سوم دبیرستان شهر اهواز بود که با روش تصادفی چندمرحله یا انتخاب شدند . برای سنجش متغیرهای مورد مطالعه از پرسشنام ه انگیزش تحصیلی، بیانگیزگی تحصیلی و پرسشنامه اشتیاق تحص یلی استفاده شد . دادهها با روشها ی همبستگی ساده و تحلیل رگرسیون چندگانه تجزیه و تحلیل شدند. نتایج حاکی از وجود رابط ه مثبت و معنیدار بین ابعاد انگیزش تحصیلی درونی و بیرونی با اشتیاق تحصیلی و رابط ه منفی معنیدار بین ابعاد یب انگیزگ ی تحصیلی با اشتیاق تحصیلی بود. علاوه بر این، نتایج حاصل از تحلیل رگرسیون چندگانه نشان دادند که از میان ابعاد مخ تلف انگیزش تحصیلی ، ابعاد باورهای تلاش، ارزشمندی تکالیف، یو ژگ یها ی تکلیف و انگیزش درونی تجربه برانگیختگی بیشترین نقش را در تبیین واریانس ابعاد اشتیاق تحصیلی دارند

انگیزش تحصیلی, بیانگیزگی تحصیلی, اشتیاق تحصیلی