ورود
مقالات فارسیISIکنفرانسهاژورنالها

اثربخشی بحث گروهی و ایفای نقش بر مهارت جرئت ورزی در دانش آموزان پایه دوم راهنمایی شهر همدان

محل انتشار: فصلنامه پژوهش در نظام های آموزشی، دوره: 7، شماره: 20
سال انتشار: 1392
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 232

فایل این مقاله در 14 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:
https://civilica.com/doc/1277301

شناسه ملی سند علمی:

JR_JIERA-7-20_001

تاریخ نمایه سازی: 6 مهر 1400

چکیده مقاله:

به منظور بررسی اثرات آموزش بحث گروهی و ایفای نقش بر توانا یی ابراز وجود ۶۸دانش آموز ( ۳۴ پسر و ۳۴ دختر) پایه دوم راهنمایی شهر همدان به روش خوشه ای چندمرحله ای انتخاب و در قالب یک طرح پیش آزمون پسآزمون دوگروهی مورد بررسی قرارگرفتند. ابتدا با استفاده از پرسشنامه جرئت ورزی پیشآزمون اجرا و سپس مهارت جرئتورزیبرای یک گروه با روش بحث گروهی و برای گروه دیگر با روش ایفای نقش آموزش دادهوابسته t شد. در بخش آخر آزمایش پس آزمون اجرا شد. تحلیل نتایج با استفاده از آزمونهایمستقل نشان داد هر دو روش آموزشی بحث گروهی و ایفای نقش بر مهارت های t وجرئتورزی اثرگذارند، اما از نظر میزان تاثیرگذاری بر توانایی ابراز وجود تفاوتی بینروشهای بحث گروهی و ایفای نقش وجود نداشت. به نظر می رسد در بحث گروهی و ایفاینقش فرایندهای شناختی و عاطفی تغییر کرده و از این رو توانایی ابراز وجود تحت تاثیر قرارم یگیرد.

کلیدواژه ها:

نویسندگان

فریبرز درتاج

دانشیار دانشگاه علامه طباطبائی

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • بیلر، رابرت. (۱۳۷۳). کاربرد روانشناسی در آموزش. (ترجمه پروین کدیور). ...
  • دلاور، علی. (۱۳۸۳). مبانی نظری و عملی پژوهش در علوم ...
  • طارمیان، فرهاد. فتحی، طاهر. ماه جویی، مازیار. (۱۳۷۷). کتاب راهنما ...
  • فراهانی، محمد نقی؛ فرزاد، ولی اله، و مختاری، فاطمه. (۱۳۸۷). ...
  • کردنوقابی، رسول و شریفی، حسن پاشا. (۱۳۸۴). تهیه و تدوین ...
  • نویدی، احمد و برجعلی، احمد. (۱۳۸۶). اثرات اجرای یک برنامه ...
  • یونیسف، صندوق کودکان سازمان ملل متحد. (۱۳۷۸). راهنمای آموزش مهارتهای ...
  • Alberti, R.E., Emmons, M.L. (۲۰۰۱). Your Perfect Right: Assertiveness and ...
  • Botvin . G. J., & Kantor, L. W. (۲۰۰۰). Preventing ...
  • Chen, S.R. (۱۹۹۵). The Effect of Assertion Training on Assertiveness ...
  • Funkenstein, D. H., King, S. H., & Drolette, M. E. ...
  • Hsiao, W. (۱۹۹۲). From junior college students’ sequence culture to ...
  • Kirkpatrick, H., Forchuk, C. (۱۹۹۲). Assertiveness training – Does it ...
  • Landazabal, M.G. (۲۰۰۱). Assessment of a cooperative-creative program of assertive ...
  • Lange, A.J., Jakubowski, P. (۱۹۷۶). Responsible Assertive Behavior, Cognitive Behavioal ...
  • Larson, B. E. (۲۰۰۰). Classroom discussion: a method of instruction ...
  • Lin, Y. R., Shiah, I. S., Chang, Y. C., Lai, ...
  • Smith, E. A., Swisher, J. D., Vicary, J. R., Bechtel, ...
  • Unicef. (۲۰۰۳). Which Skills are “ Life Skills “ ?. ...
  • Verdyn. C. M, Lord. W and Forrest. G. C. (۱۹۹۰). ...
  • Vicary, J. R., Smith, E. A., Swisher, J. D., Bechtel, ...
  • Weinhardt, L.S., Carey, M.P., Carey, K.B., Verdecias, R.N. (۱۹۹۸). Increasing ...
  • Weston, C., Went, F. (۱۹۹۹). Speaking up for yourself: description ...
  • WHO. (۱۹۹۶). Life Skills Education, Planning for research. Division of ...
    • نمایش کامل مراجع