نسخه معلم مقیاس مقدماتی مشکلات روان شناختی کودکان: ساخت و ارزیابی روان سنجی
- سال انتشار: 1398
- محل انتشار: فصلنامه سلامت روان کودک، دوره: 6، شماره: 1
- کد COI اختصاصی: JR_CHILD-6-1_002
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 270
نویسندگان
Department of Applied Psychology, Faculty of Psychology and Education, University of Shahid Beheshti, Tehran, Iran
Preventive Department of Judicial System, Tehran, Iran
Faculty of Social Sciences, Allameh Tabataba'i University, Tehran, Iran
Faculty of Psychology and Education of Exceptional Children, University of Tehran, Tehran, Iran
Faculty of Psychology and Education, University of Tehran, Tehran, Iran
Preventive Department of Judicial System, Tehran, Iran
Faculty of Human Sciences, Qom Branch, Islamic Azad University, Qom, Iran
Department of Preschool Education, Faculty of Human Sciences, University of Rehabilitation and Social Walfare Sciences, Tehran, Iran
چکیده
زمینه و هدف: غربالگری جامع برای داشتن سلامت روان، گام بزرگی در بهسازی ارائه خدمات است، تا بدین وسیله، خدمات روانی مدرسه محور، به جای تاکید بر درمان، بر پیش گیری، مداخله زودهنگام، و ارتقا، متمرکز باشد. هدف پژوهش کنونی طراحی مقیاسی برای ارزیابی سلامت روان شناختی کودکان بر اساس گزارش معلمان و مبتنی بر نظام نشانه شناسی راهنمای تشخیصی و آماری اختلال های روانی است. روش: پژوهش حاضر به لحاظ شیوه گردآوری داده ها از نوع توصیفی است و جامعه آن معلمان مدارس ابتدایی استان های البرز، کرمانشاه، آذربایجان شرقی، سیستان و بلوچستان، فارس، و خراسان رضوی بودند. نمونه پژوهش حاضر، ۲۱۹ نفر بود که به صورت تصادفی انتخاب شدند. یافته ها: نتایج تحلیل گویه ها برای ۱۱۲ گویه حاکی از آن بود که تمام گویه ها کفایت لازم برای حضور در مقیاس را دارند. نتایج تحلیل عاملی نشان داد ساختار هفت مولفه ای بر اساس تحلیل مولفه اصلی و روش ایکوامکس که در مجموع ۴۰ درصد از واریانس کل مقیاس را تبیین می کنند، مناسب ترین و ساده ترین ساختار برای این داده ها است. افزون بر آن، خرده مقیاس ها از ضرایب همگونی درونی مناسبی برخوردارند و دامنه آنها بین ۶۷/۰ (خودگردانی) تا ۹۳/۰ (نقص در انجام تکلیف) است. در نهایت ۶۴ گویه در هفت عامل، به عنوان ساختار نهایی در نظر گرفته شد. نتیجه گیری: به طورکلی، نتایج پژوهش حاضر نشان می دهد که با توجه به ویژگی های روان سنجی مطلوب مقیاس سلامت روان شناختی دانش آموزان در مقطع ابتدایی، این ابزار برای بررسی مشکلات رفتاری و هیجانی دانشآموزان در مجموعه های آموزشی، درمانی، و محیط های بالینی در جامعه ایرانی، قابل استفاده است.کلیدواژه ها
Student, psychological problem, mental health, elementary school, teacher, scale development, دانش آموز, مشکلات روان شناختی, مقطع ابتدایی, معلم, ابزارسازیاطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.