ابراهیم دلیری - دانشجوی دکتری تخصصی رشته مدیریت آموزشی

پژوهش حاضر به منظور بررسی رابطه منبع کنترل و انگیزه پیشرفت دبیران متوسطه ناحیه ۱ زاهدانانجام پذیرفت. روش پژوهش حاضر بصورت توصیفی-پیمایشی از نوع همبستگی بود. جامعه آماری موردبررسی این پژوهش کلیه دبیران متوسطه ناحیه ۱ زاهدان در سال تحصیلی ۹۶ - ۹۵ می باشد. در اینپژوهش از روش نمونهگیری تصادفی ساده استفاده شده است که براساس جدول مورگان در مجموع تعداد۲۰۱ نفر از دبیران متوسطه ناحیه ۱ زاهدان به عنوان نمونه انتخاب شدند.ابزار گردآوری داده ها در اینپژوهش دو پرسشنامه منبع کنترل راتر و انگیزه پیشرفت هوبرت هرمنس است که پایایی آنها به روشآلفای کرونباخ به ترتیب ۸۱ / ۰ و ۸۴ / ۰ محاسبه شد. نتایج نشان داد منبع کنترل و انگیزه پیشرفت یکی ازعواملی است که در نحوه رفتار و عملکرد و انگیزه پیشرفت معلمان موثر است و بین منبع کنترل با انگیزهپیشرفت همبستگی مثبت و معنی داری در سطح ۹۹ درصد وجود داشت. بنابراین با ۹۹ درصد اطمینانمی توان نتیجه گرفت که بین منبع کنترل با انگیزه پیشرفت همبستگی مثبت و معنی داری داشت.

منبع کنترل، انگیزه پیشرفت، دبیران، دوره متوسطه، شهر زاهدان