بررسی تاثیر روشنایی بر کیفیت فضاهای آموزشی نمونه موردی: مدارس مقطع ابتدایی شهر تهران

سال انتشار: 1398
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 211

فایل این مقاله در 11 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

AICT03_189

تاریخ نمایه سازی: 30 شهریور 1400

چکیده مقاله:

از عوامل موثر در بهبود کیفیت فضاهای آموزشی می توان به رنگ، نور و عوامل محیطی دیگر اشاره کرد و با استفاده از علم روانشناسی محیط تاثیر این عوامل بر یادگیری دانش آموزان مورد بررسی قرار میگیرد. این موضوع حیثیت اثباتی داشته و منطبق بر زمان پژوهش و مکان آن قابل تکرار است. هدف از انجام این پژوهش، نحوه استفاده درست از عامل محیطی به منظور بالا بردن یادگیری و علاقه مندی دانش آموزان معاصر در فضاهای آموزشی مقطع ابتدایی است که با روش کیفی و منطبق بر آرای دانش آموزان موردسنجش قرارگرفته است. با توجه به آنکه بهترین روش برای ارزیابی رفتار کودکان، ارزیابی و خوانش بیان کودک بوده، این پژوهش در پی آن است که با روش پژوهشی آمیخته و به تحلیل نظر کودکان مبتنی بر واسطه قرارگیری معلمین مقطع دبستان آنها بپردازد. یافته های پژوهش حاکی از آن بود؛ در صورت کنار هم قرار گرفتن دو عنصر اصلی نور و رنگ که هر دو از عوامل تاثیرگذار در کیفیت فضاهای آموزشیاند می توان موجب ارتقای تعامل کالبدی، تقویت شادابی رفتاری کودکان منطبق با اصول دلبستگی به مکان گردید. بر این اساس، میتوان نتیجه گرفت، نور طبیعی و نور مصنوعی تاثیرگذاری متفاوتی بر طراحی و چیدمان داشته و این تعامل با رنگ عناصر موجود، هم افزایی و کاهش مییابند. کودکان ضمن علاقه نشان دادن به فضاهای گرم و روشن، علاقمند به سایر رنگها به شکل محدود هستند و متناسب با این طبیعت کودکان، می بایست در طراحی جزئی فضاها این تنوع حفظ گردد.

نویسندگان

هما رمضانی

کارشناسی ارشد رشته مهندسی معماری، دانشکده هنر و معماری، دانشگاه آزاد اسلامی واحد یادگار امام خمینی (ره) - شهرری.

علی عسگری

استادیار و عضو هیئت علمی گروه معماری، دانشکده فنی و مهندسی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد شهر قدس.