حسین باقری - دانشجوی - کارشناس ارشد آموزش فیزیک، دانشگاه شهید رجایی تهران و دبیر فیزیک منطقه شاهین دژ استان آذربایجان غربی
فاطمه احمدی - عضو هیئت علمی دانشکده علوم پایه، دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی تهران
محمدحسین نیکونژاد - عضو هیئت علمی دانشکده علوم پایه، دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی تهران

با شیوء بیماری کرونا و تعطیلی مراکز آموزشی، تولید محتوای آموزش مجازی و ارتقاء کیفیت آن ضروری است، لذا پژوهش حاضر جهت بهبود آموزش مجازی مفاهیم کار و انرژی انجام گرفت. این پژوهش از نوع کاربردی بوده و جامعه آماری آن دانش آموزان پسر پایه دهم شهرستان شاهین دژ می باشد که از بین آنها از نمونه ی در دسترس که شامل ۴۵ نفر در دو گروه آزمایش و کنترل بود؛ در اجرای طرح استفاده شد. ابزارهای گردآوری آن؛ آزمون پیشرفت تحصیلی محقق ساخته است که در دو نوبت به صورت پیش آزمون و پس آزمون برگزار گردید و جهت تحلیل داده ها از تحلیل استنباطی و شاخص های مرکزی و پراکندگی برای توصیف داده ها و آزمون t جهت بررسی معناداری تفاوت گروه ها در افزایش یادگیری و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان، استفاده شد. هدف این پژوهش بررسی کیفیت آموزشی مفاهیم کار و انرژی با استفاده از نرم افزارهای آموزشی، با رویکرد مدل سازی در کلاس های مجازی فیزیک است و نتایج به دست آمده پیشرفت دانش آموزان را در استفاده از این روش در مقایسه با روش تدریس متداول نشان می دهد.

آموزش فیزیک، طراحی محتوی، مدلسازی، مفاهیم کار و انرژی