بررسی تاثیر راهبردهای مقابله ای در موقعیت های استرس زا (CSSS )بر اختلال اضطراب فراگیر (GAD )آموزگاران مقطع دبیرستان ( ۱۳۹۶ - ۱۳۹۸)

سال انتشار: 1400
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 327

نسخه کامل این مقاله ارائه نشده است و در دسترس نمی باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

CRCI01_024

تاریخ نمایه سازی: 25 شهریور 1400

چکیده مقاله:

پیش زمینه : یکی از جدی ترین مسائل بشر از گذشته تا به کنون استرس یا فشار روانی بوده است . پیچیدگی زندگی دردنیای امروز به حدی است که مواجهه با انواع استرس و تنیدگی را اجتناب ناپذیر می سازد و مادامی که انسان ها ناگزیر به رویارویی با تنیدگی های مختلف باشند ، آسیب پذیر بوده و سازگاری آن ها با محیط در معرض خطر است. بنابراین ، کسب مهارت ها جهت مقابله موثر با استرس ها برای حفظ سلامت جسمی ، روانی و بهزیستی انسان از اهمیت خاصی برخوردار است. لذا ، در این پژوهش تاثیر راهبردهای مقابله با موقعیت های استرس زا ( CSSS) بر اختلال اضطراب فراگیر (GAD) آموزگاران مقطع دبیرستان مورد بررسی قرار گرفته است.مواد و روش : این پژوهش بین سال های ۱۳۹۶ – ۱۳۹۸ بر روی ۱۰۰ آموزگار زن با موقعیت های استرس زا بر اختلال اضطراب فراگیر در شهر تهران انجام شده است.آموزگاران به روش خوشه ای از مناطق ۲۲ گانه ، مناطق ۳ ، ۵ ، ۷ ، ۹ و ۱۴ منتخب ، از دبیرستان های واجد شرایط به روش نمونه گیری در دسترس و به صورت تصادفی انتخاب و مورد آزمون قرار گرفتند و برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه راهبردی های مقابله با استرس اندلر و پارکر (CISS) و پرسشنامه اضطراب بک (BAI) استفاده شد و داده های آماری در دو بخش توصیفی و استنباطی تحلیل شدند. یافته ها : تحلیل آزمون کروسکال والیس و تحلیل واریانس یکطرفه نشان داد که از نظر آماری راهبرد مقابله ای مساله مدار و هیجان مدار براختلال اضطراب فراگیر در آموزگاران زن معنادار( (P< ۰/۰۱ بوده است و این درحالی است که تاثیر راهبرد مقابله ای اجتنابی بر اختلال اضطراب فراگیر در آموزگاران زن معنادارP>۰/۰۱ نبوده است.نتیجه گیری : نتایج این پژوهش حاکی از آن است که راهبردهای مقابله ای مساله مدار و هیجان مدار در موقعیت های استرس زا بر اختلال اضطراب فراگیر آموزگاران زن موثر بوده است.

کلیدواژه ها:

راهبرد های مقابله ای ، اضطراب فراگیر ، استرس

نویسندگان

ویدا علیخانی

صاحب امتیاز و مسئول فنی مرکز مشاوره و روان شناختی عمومی نویدفردا ، مدرس دانشگاه علمی کاربردی