تکلیف بله، اماچه نوع تکلیفی می تواند به بیشترین میزان پیشرفت و انگیزه منجر شود؟
عنوان مقاله: تکلیف بله، اماچه نوع تکلیفی می تواند به بیشترین میزان پیشرفت و انگیزه منجر شود؟
شناسه ملی مقاله: JR_CLLS-17-25_009
منتشر شده در در سال 1399
شناسه ملی مقاله: JR_CLLS-17-25_009
منتشر شده در در سال 1399
مشخصات نویسندگان مقاله:
آزاده رجائی - دانشگاه تهران
داود برزآبادی فراهانی - دانشگاه تهران
خلاصه مقاله:
آزاده رجائی - دانشگاه تهران
داود برزآبادی فراهانی - دانشگاه تهران
چکیدهمطالعه حاضر تاثیر انواع مختلف تکلیف را بر روی میزان پیشرفت و انگیزه زبان آموزان بررسی می کند. تا کنون شش نوع مختلف از تکلیف معرفی شده اند: تمرینی، آماده سازی، گسترده و مداوم، اکتشافی هدایت شده، دنیای واقعی و پروژه ها. در این مطالعه ۵۱ نفر از زبان آموزان بزرگسال کانون زبان ایران در سطح متوسط انتخاب و به سه گروه ۱۷ نفره تقسیم شدند. به گروه اول فقط تکلیف تمرینی، به گروه دوم تکلیف آماده سازی و به گروه سوم تکلیف گسترده داده شد. مدت انجام این مطالعه یک ترم (۲۰ جلسه) بود و در نهایت نتایج آزمون پایان ترم کانون و امتحان شفاهی برای سنجش میزان پیشرفت و نتایج یک پرسشنامه و یک مصاحبه نیمه ساختارمند برای بررسی انگیزه زبان آموزان مورد استفاده قرار گرفت. تجزیه و تحلیل داده ها با استفاده از نرم افزارهای SPSS (برای آزمون پایان ترم و امتحان شفاهی) و NVivo (برای پرسشنامه و مصاحبه) انجام شد. در نهایت در آزمون پایان ترم دوگروه تکلیف آماده سازی و تکلیف گسترده پیشرفتی بیشتر از گروه تکلیف تمرینی داشتند و در امتحان شفاهی هم گروه تکلیف گسترده بهترین عملکرد را از خود نشان داد. همچنین دو گروه تکلیف آماده سازی و تکلیف گسترده به عوامل انگیزشی بیشتری در پاسخ های خود اشاره کردند.
کلمات کلیدی: واژه های کلیدی: تکلیف تمرینی, تکلیف آماده سازی, تکلیف گسترده, پیشرفت, انگیزه
صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://civilica.com/doc/1268811/