ارزیابی مکان گزینی فضاهای آموزشی با استفاده از سیستم اطلاعات جغرافیایی (GIS) (مطالعه موردی: شهر اشنویه)

سال انتشار: 1393
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 225

فایل این مقاله در 21 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

JR_SHAHR-2-5_001

تاریخ نمایه سازی: 10 شهریور 1400

چکیده مقاله:

ارزیابی مکان­گزینی کاربری­های آموزشی نقش بسیار مهمی در میزان موفقیت و کارایی این مراکز و رسیدن به رفاه اجتماعی و توسعه پایدار دارد. در همین راستا در این پژوهش فضاهای آموزشی شهر اشنویه با استفاده از سیستم اطلاعات جغرافیایی مورد ارزیابی واقع شده­اند. هدف تحقیق حاضر، ارزیابی مدارس با استفاده از ماتریس سازگاری، مطلوبیت و ظرفیت می­باشد. روش تحقیق توصیفی- تحلیلی و جامعه آماری، تمامی مدارس ابتدایی، راهنمایی و دبیرستان­های موجود در سطح شهر اشنویه می­باشد. یافته های تحقیق نشان می­دهد که مراکز آموزشی در وضعیت مطلوبی نسبت به ماتریس سازگاری قرار دارند، که تنها ۱۴ درصد از مدارس ابتدایی در وضعیت کاملا نامناسب مکان­گزینی شده­اند. در ارزیابی ماتریس مطلوبیت نسبت به شاخص­های شیب و رودخانه، به جز ۲ مدرسه ابتدایی که در موقعیت نسبتا ناسازگار واقع شده­اند تمامی مدارس در شرایط مناسبی قرار دارند. از لحاظ شعاع دسترسی به غیر از دبیرستان­ها، دیگر مقاطع مخصوصا مدارس ابتدایی تمام سطح شهر را پوشش نمی­دهند. در ارزیابی ماتریس ظرفیت نیز مدارس با استانداردهای ملی فاصله زیادی دارند بویژه از لحاظ شاخص تراکم دانش آموزان در کلاس در تمامی مدارس بیش از ظرفیت استاندارد محصل در کلاس وجود دارد و همچنین هیچ تناسبی بین جمعیت محلات و تعداد مدارس موجود در محله­های شهری وجود ندارد.

نویسندگان

براتعلی خاکپور

دانشگاه فردوسی مشهد

بایزید شریفی

دانشگاه فردوسی مشهد

ایوب معروفی

دانشگاه فردوسی مشهد

هژار خالدی

دانشگاه شهید بهشتی