رابطه دانش فراشناخت و بهزیستی مدرسه: نقش واسطه ای هیجان های تحصیلی
- سال انتشار: 1397
- محل انتشار: فصلنامه روان شناسی کاربردی، دوره: 12، شماره: 3
- کد COI اختصاصی: JR_QAPSY-12-3_004
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 212
نویسندگان
دانشگاه شیراز
دانشگاه شیراز
چکیده
هدف: هدف پژوهش تعیین نقش واسطه ای هیجانهای تحصیلی در رابطه بین دانش فراشناخت و بهزیستی مدرسه در قالب یک الگوی علی بود. روش: روش پژوهش توصیفی از نوع همبستگی و جامعه آماری تمامی دانش آموزان دختر و پسر دوره متوسطه دوم شهرستان لردگان در سال تحصیلی ۹۶-۱۳۹۵ به تعداد ۳۰۰۸ نفر بود. با روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای تعداد ۴۵۶ نفر انتخاب شدند و به پرسشنامه های آگاهی های فراشناختی شرا و دنیسون (۱۹۹۴)، مقیاس شرم و گناه تامپسون، شارپ و الکساندر (۲۰۰۸)، خرده مقیاس امید پرسشنامه هیجان های تحصیلی پکران، گوتز و پری (۲۰۰۵) و مقیاس بهزیستی مدرسه کاپلان و ماهر (۱۹۹۹) پاسخ دادند. پس از حذف ۱۸ پرسشنامه مخدوش و ۲۴ داده پرت، اطلاعات ۴۱۴ آزمودنی با روش تحلیل مسیر و با استفاده از نرم افزار آموس آزمون شد. یافته ها: تحلیل داده ها نشان دهنده اثر مستقیم دانش فراشناخت بر بهزیستی مدرسه (۱۹/۰ =β، ۰۰۱/۰ =P)، اثر مستقیم هیجان گناه بر بهزیستی مدرسه (۲۱/۰ =β، ۰۰۱/۰ =P) و نیز نتایج بوت استراپ حاکی از نقش واسطه ای هیجانهای تحصیلی در رابطه بین دانش فراشناخت و بهزیستی مدرسه بود (۵۱/۰ =β، ۰۰۱/۰ =P)؛ به این شکل که دانش فراشناخت از طریق افزایش هیجان گناه و امید و کاهش هیجان شرم منجر به افزایش بهزیستی مدرسه شده بود. نتیجه گیری: با توجه به نتایج این پژوهش، پیشنهاد می شود دانش فراشناخت به دانش آموزان آموزش داده شود تا آنها با افزایش هیجان های امید و گناه و کاهش هیجان شرم بتوانند بهزیستی مدرسه را در خود ارتقاء دهند.کلیدواژه ها
امید, بهزیستی مدرسه, شرم, فراشناخت, گناه, هیجان تحصیلیاطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.