واکاوی رابطه تفکر انتقادی و تعهد مذهبی با اثربخشی سواد رسانه ای

سال انتشار: 1399
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 321

فایل این مقاله در 14 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

JR_SCM-9-37_004

تاریخ نمایه سازی: 9 شهریور 1400

چکیده مقاله:

پژوهش حاضر با هدف واکاوی رابطه تفکر انتقادی و تعهد مذهبی با اثربخشی سواد رسانه ای در بین دانش آموزان سال دوازدهم دوره متوسطه آموزش و پرورش منطقه ۴ شهر تهران انجام شد. شرکت کنندگان در این پژوهش مشتمل بر ۲۰۳ دانش آموز بودند که به روش تصادفی انتخاب شدند. داده های پژوهش با استفاده از پرسشنامه های: تعهد مذهبی، تفکر انتقادی و سواد رسانه ای گردآوری شد و از طریق روش همبستگی مورد تجزیه و تحلیل آماری قرار گرفت. نتایج کلی پژوهش نشان داد که بین تعهد مذهبی و تفکر انتقادی با سواد رسانه ای رابطه مستقیم و معناداری وجود دارد. یافته ها نشان دادند که بین تفکر انتقادی با سواد رسانه ای رابطه ای نیرومندتر نسبت به رابطه تعهد مذهبی با سواد رسانه ای وجود دارد. یافته ها همچنین نشان دادند که بین کمال یا بلوغ به عنوان یکی از مولفه های تفکر انتقادی با سواد رسانه ای رابطه ای مثبت ولی بسیار ناچیز وجود دارد. همچنین رابطه مولفه های تعهد مذهبی با سواد رسانه ای نزدیک به هم و متوسط بوده ولی روابط هر دو مولفه با زیر مقیاس آگاهی از اهداف پنهان سواد رسانه ای بسیار ناچیز بود. بنابراین ایجاد زمینه های مناسب برای تقویت تعهد مذهبی و آموزش مهارت تفکرانتقادی، می تواند اثربخشی سواد رسانه ای را ارتقا بخشد.

نویسندگان

محمدرضا رسولی

گروه علوم ارتباطات اجتماعی، واحد تهران مرکزی، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران

محمد حسین انصاری جعفری

گروه علوم ارتباطات اجتماعی، واحد تهران مرکزی، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • آذریون، پریسا (۱۳۹۷)، بررسی رابطه میزان سواد رسانه ای و ...
  • باکینگهام، دیوید، آموزش رسانه ای، ۱۳۸۹، ترجمه حسین سرفراز، چاپ ...
  • پاتر، دبلیو جیمز، نظریه سواد رسانه ای، ۱۳۹۷، ترجمه ناصر ...
  • خجسته باقرزاده حسن، جزوه درسی سیاستگذاری وبرنامه ریزی درفرهنگ وارتباطات، ...
  • صابری، الهام (۱۳۹۴). بررسی تاثیر مشارکت در حلقه های کندو ...
  • عقیلی، وحید، جزوه درسی نظریه های ارتباطات وتوسعه فرهنگی، ۱۳۹۷، ...
  • قاضی مرادی، حسن، درآمدی بر تفکر انتقادی، ۱۳۹۷، چاپ چهارم، ...
  • نیک خواه، هدایت الله (۱۳۹۴)، بررسی رابطه بین میزان استفاده ...
  • Arke, Edward T. (۲۰۰۵). Media Literacy And Critical Thinking: Is ...
  • Dewey, J. (۱۹۰۹). How we think. Boston: health ...
  • Frau-Meigs, D. (۲۰۰۸). Media education: Crossing a mental rubicon, ۲nd ...
  • Johnson, L. L. (۲۰۰۱, Media, education and change Litracy, New ...
  • Koenig, H. G., McCullough, M. E., & Larson, D. B. ...
  • Masterman, L. (۱۹۸۰). Teaching about television. London: Macmillan ...
  • Stout, Daniel. “Religious Media Literacy: Toward a Research Agenda.” Journal ...
  • Wasserman, Ira. & Trovato, Frank. (۱۹۹۶) the Influence of Religion ...
  • Watson, D. L. & Tharp, R. G. (۱۹۹۴) Self-directed Behavior: ...
  • Worthington, E.L., Jr., Wade, N. G. & Others. (۲۰۰۳). the ...
  • نمایش کامل مراجع