ارزشیابی کیفیت تدریس اعضای هیئت علمی دانشگاه تربیت مدرس

هدف از اجرای این پژوهش بررسی رابطه عوامل سه گانه؛ نمره دانشجویان، مرتبه علمی و وضعیت استخدامی استادان با نمره ارزشیابی استادان است. روش پژوهش، توصیفی از نوع همبستگی است. جامعه آماری شامل همه استادان دانشگاه تربیت مدرس در سال های تحصیلی ۹۲-۹۱ و ۹۳-۹۲ به تعداد ۶۷۰ نفر است که تعداد ۳۳۶ نفر با روش نمونه گیری هدفمند انتخاب شدند. ابزار گرد آوری اطلاعات در بخش نمره های ارزشیابی استادان، گزارش تایید شده دفتر امور هیئت علمی دانشگاه و در بخش نمره های اخذ شده دانشجویان در درس مربوطه، گزارش سامانه جامع گلستان بوده است که از روایی و پایایی لازم برخوردار است. برای پیش بینی نمره ارزشیابی از روی عوامل سه گانه از رگرسیون چند متغیره با روش گام به گام استفاده شد. عمده نتایج بیانگر آن است که بین نمره ارزشیابی استادان و عوامل سه گانه در سطح (۰۵/۰ P≤) رابطه معنی دار و مثبتی وجود دارد و سه متغیر با هم حدود ۶ درصد از واریانس نمره ارزشیابی استادان را تبیین می کنند. همچنین مقادیر F، ضرایب رگرسیونی استانداردشده (β) و مقدار T در معادله رگرسیونی در سطح (۰۵/۰ P≤) معنی دار بوده است.

کلیدواژه ها:

ارزشیابی استادان ، ارزشیابی کیفیت تدریس ، آموزش عالی ، ارزشیابی دانشگاهی