علیرضا احمدپورمبارکه - عضو هیئت علمی دانشگاه پیام نور واحدمبارکه
عباس قندی - دانشجوی کارشناسی ارشد روان شناسی تربیتی
نازگل محمودی ماندنی - کارشناسی آموزش ابتدایی
صادق حاجی پور - کارشناسی روان شناسی

اختلال کم توجهی – بیش فعالی (ADHD)، یک اختلال رفتار رشدی است که معمولا کودکان دارای این نوعاختلال ، توانایی دقت و توجه روی یک موضوع را نداشته و از فعالیت بدنی غیر معمولی برخوردار است که باعث میشود چنین کودکانی دارای یادگیری کند و ضعیفی باشند.هدف از تحقیق حاضر ، بررسی توصیفی – تحلیلی کم توجهی – بیش فعالی (ADHD)، در کودکان دارای این نوعاختلال می باشد. با استفاده از روش تحقیق کتابخانه ای ، سعی شده است مطالب مفید و کاربردی در این زمینهجمع آوری گردد. در تحقیق حاضر به انواع بیش فعالی – کم توجهی ، روش ها و آزمون های تشخیص ADHD،مشکلات مربوط به حیطه های مختلف ADHD ، سابقه های پژوهشی مختلف در ارتباط با ADHD ، میزان شیوعبیش فعالی – کم توجهی، علل و عواملی که در بیش فعالی – کم توجهی نقش اساسی دارند ، اهمیت برنامه غذاییو رژیم غذایی کودکان دارای ADHD ، روش های پیشگیری و درمان، گام هایی برای کاهش اختلال ADHD وهمچنین راهکارهایی به منظور استفاده در کلاس درس توسط معلمان برای بهبود فرایند یادگیری این دانش آموزانارائه گردیده است.نتیجه گیری: بیش فعالی- کم توجهی (ADHD)، مشکل جدیدی نیست، اما روش های نوینی جهت کمک به ایندسته از کودکان و خانواده هایشان به منظور غلبه بر آن وجود دارد. همه ی افرادی که با این کودکان در ارتباطهستند باید مهارت ها و روش های ارتباط با این کودکان را بیاموزند و با هم همکاری کنندتا آینده بهتری برای اینکودکان رقم بزنند.

بیش فعالی، کم توجهی، ADHD ، کودکان