شیدا نعمتی - دانشجوی دانشگاه فرهنگیان، پردیس کوثر یاسوج

پژوهش حاضر با هدف شناخت راهبردهای تدریس موثر در آموزش علوم تجربی مقطع ابتدایی به روش تحلیلی- توصیفیانجام گرفت. از آنجا که تدریس میتواند سبب شکوفا شدن استعدادهای دانش آموزان و تقویت مهارتها و قابلیت های آنان شود لازماست از روش های هدفمند جذاب و موثر در آموزش و تدریس به دانش آموزان استفاده شود و برای تدریس موثر در درس علومتجربی بایستی دانش آموزان را از طریق شرکت در بحث و کارهای گروهی فعال کرد چرا که هر قدر فراگیران در جریان یادگیریفعال باشند عملکرد آنان بهتر خواهد بود و نباید فقط به مطالب کتاب بسنده کرد. در این مقاله با توجه به کاربردی بودن درس علومدر مقطع ابتدایی انواع راهبردهای نوین تدریس برای آموزش علوم تجربی مورد بررسی قرار گرفته که ابتدا تعریفی از هرکدام را بیانکرده و سپس شیوه اجرای موثر این روشها را برای تدریس مورد بررسی قرار می دهیم. نتایج نشان داد یکی از مهمترین مباحثتعلیم و تربیت، روش های تدریس می باشد. بهره گیری از روشهای نوین مانند روش کاوشگری، روش باش مغزی، روش کارایی تیمو.... کاوشگری برای پیشرفت تحصیلی دانش آموزان تاثیر بسزایی دارد.

آموزش، تدریس، راهبرد، علوم تجربی، کاوشگری