تحلیل محتوای کتاب علوم پایه چهارم دوره ابتدایی براساس روش ویلیام رومی در سال تحصیلی ۹۸-۹۹

سال انتشار: 1400
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 179

فایل این مقاله در 8 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

CFTP07_1132

تاریخ نمایه سازی: 23 مرداد 1400

چکیده مقاله:

هدف از انجام این پژوهش تحلیل محتوای کتاب علوم پایه چهارم ابتدایی بر اساس روش ویلیام رومی در سال تحصیلی ۹۸-۹۹ ، از نظر فعال یا غیر فعال بودن آن می باشد . روش تحقیق در پژوهش حاضر ، توصیفی است و از روش تحلیل محتوای ویلیام رومی برای بررسی این کتاب استفاده شده است . جامعه آماری در این پژوهش شامل کلیه دروس کتاب پایه چهارم ابتدایی می باشد و نمونه مورد نظر تعدادی از صفحات این دروس می باشد که به روش تصادفی انتخاب شده اند . ابزار جمع آوری اطلاعات روش تحلیل ویلیام رومی می باشد که براساس مبانی نظری تهیه و روایی آن توسط متخصصان علوم تربیتی به تایید رسیده است . در این پژوهش واحد مطالعه درس های درج شده در کتاب می باشد و واحد تجزیه و تحلیل آن ، متن ، تصاویر و پرسش های کتاب است که براساس مقوله فعال و غیر فعال ، توسط فرمول ویلیام رومی تحلیل شده اند و ضریب درگیری آن ها مشخص شده و نتایجی حاصل گردید . براساس این نتایج ، متن و پرسش های کتاب علوم پایه چهارم ابتدایی غیر فعال می باشد و متن کتاب بیشتر به ارائه حقایق می پردازد و پرسش ها از دانش آموزان می خواهد که بیشتر به تجزیه و تحلیل بپردازند و کمتر اطلاعات علمی را در اختیار آن ها قرار می دهند . بررسی و تحلیل تصاویر نشان می دهد که تصاویر این کتاب ، فعال می باشد و دانش آموز را به خوبی با فرایند یادگیری در گیر می کند .

کلیدواژه ها:

نویسندگان

نادیه اسلامی چاهو

دانشجوی کارشناسی رشته آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان پردیس فاطمه الزهرا بندرعباس

فاطمه اسلامی چاهو

دانشجوی کارشناسی رشته آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان پردیس فاطمه الزهرا بندرعباس