سواد رسانه ای معلمان در تدریس مجازی

سواد اطلاعاتی گسترش مفهوم سواد سنتی در پاسخ به جامعهای است که ما در آن زندگی می کنیم، برای اینکه فردی از نظر اطلاعاتی با سواد باشد، باید بتواند تشخیص دهد اطلاعات در چه زمانی مورد نیاز است و توانایی یافتن، ارزیابی، و استفاده موثر از آن را داشته باشد، هدف از پژوهش حاضر بررسی سواد رسانه ای معلم در جهت استفاده آن از فضای آموزش مجازی است.این پژوهش، تحقیق کیفی با رویکرد روایت پژوهی بوده و ابزار گرداوری داده ها مصاحبه نیمه ساختاریافته می باشد. مصاحبه با یک معلم ابتدایی دارای سابقه کاری بالا انجام شد. با توجه به تعطیلی مدارس فاصله گذاری اجتماعی در دوران شیوع ویروس کرونا ۱این مصاحبه به صورت غیرحضوری و از طریق زنگ زدن به تلفن همراه معلم انجام شد. برای تحلیل داده ها از روش کیفی کدگذاری و مضمونیابی استفاده شد که نتیجه آن دست یافتن به ۵۵کد باز، ۱۵کد محوری بود. و نهایتا با دسته بندی مقوله ها و کشف رابطه بین آنها ۳ کد انتخابی بدست آمد.نتایج بدست آمده از این پژوهش نشان داد در جهت استفاده درست دانش آموزان از فضای مجازی برای تدریس و حفاظت از آسیب های آن باید معلمان، دانش آموزان و والدین آنان سواد رسانه ای خود را ارتقا داده و از آن استفاده نمایند.

کلیدواژه ها:

سواد رسانه ای ، معلمان ، تدریس مجازی