مطالعه اختلال در خواندن دانش آموزان دوره سوم ابتدایی و ارایه ی راهکارهای مناسب برای حل این اختلال دانش آموزی (مطالعه موردی شهرستان ماهنشان)

اختلالات یادگیری یکی از شایع ترین مشکلات آموزشی مدارس است و اختلال در خواندن نیز شایع ترین نوع این اختلالات است. پزوهش حاضر برای درمان اختلال خواندن یک دانش آموزان پایه ی سوم ابتدایی با هوشبهر طبیعی صورت گرفته است. مشکلات و دلایل زیربنایی این اختلال در دانش آموزان متفاوت است و هر دانش آموز نیاز به برنامه ی درمانی متفاوتی دارد که برای شخص او مناسب تر است. در این پژوهش با توجه به بررسی هایی که روی دانش آموز مورد نظر انجام داده ایم، تمریناتی برای تقویت مهارت های ادراکی - حرکتی، تمیز و دقت بینایی، حافظه ی بینایی و شنوایی، توالی دیداری و شنیداری و بازشناسی نشانه ها انجام داده ایم. تلاش کردیم که از ابزارهای کمک آموزشی متنوع و برخی شیوه ها که برای دانش آموز جذاب باشد استفاده کنیم و به کمک برخی آموزش ها والدین دانش آموز را با خود همراه کنیم. انجام تمرین ها، فعالیت ها و کاربرگ ها در نهایت تاثیر مثبت و بهبود قابل مشاهده ای در تقویت نقاط ضعف دانش آموز و توانایی خواندن او داشت. همچنین او اکنون نسبت به آینده امیدوارتر و برای تلاش بیشتر باانگیزه تر است.

کلیدواژه ها:

اختلال خواندن ، ادراک و تمیز بینایی ، حافظه ی بینایی ، حافظه ی شنوایی ، بازشناسی نشانه ها