سیداسماعیل صادق پور - دبیر و کارشناس آموزش و پرورش ناحیه ۴ کرج
معصومه مولازاده - هنر اموز آموزش و پرورش شهرستان خلخال

اینترنت و فضای مجازی منابع شگفت انگیز آگاهی و دانش هستند. موسسات آموزشی امروزین با هر اندازه و نوعی، به نوعی به سمت مجازی شدن کامل و یا مجازی شدن بخشی از فرآیندهای خود سوق یافته اند. در نظر گرفتن استانداردهای آموزش الکترونیکی منجر به دستیابی به قابلیت های بی نظیر مکان باز به کارگیری مولفه ها و الگوهای موجود طراحی می گردد. همچنین منجر به داشتن گزینه های بیشتر و آزادی عمل در انتخاب و نیز افزایش قابلیت انتقال آموخته ها و دانش کسب شده می شوند. این پژوهش با هدف شناخت مهم ترین راهکارهای استفاده از فضای مجازی در تدریس و یادگیری موثر در آموزش تدوین شده است. با توجه به این هدف در این مطالعه از روش تحلیل محتوای اسناد استفاده شده است. با اتکا به منابع و اسناد، مقوله محوری تعیین و از طریق برقراری ارتباط میان مقوله محوری و مقوله های فرعی و مفاهیم مرتبط نظریه زمینه ای تدوین و طراحی شد.بر اساس یافته های پژوهش بر مبنای نظریه که از اسناد و منابع نظری بدست آمد مهم ترین موانع به ترتیب اهمیت، نبود امکانات فنی مناسب، عدم زیر ساختهای آموزشی و شناخت ناکافی اساتید به دست آمد و مبتنی بر آن راهبردهای سه گانه ای تدوین شد که از میان این راهبردها کسب مهارت های فنی مهم ترین راهبرد و برقراری تعامل پویا در تدریس و مهارف های شناختی مرتبط با شبکه اجتماعی در اولویت دوم و سوم قرار داشت. که با توجه به این مهم و در پرتو شناسایی موانع و راهبردهای به کار گیری شبکه اجتماعی در آموزش می توان به بهبود مهارت های تدریس و یادگیری دست یافت.

آموزش و پرورش، دانش آموز، فضای مجازی، فضای سایبری، معلم