بررسی نقش ویروس کرونا در آموزش مجازی دانش آموزان مقطع ابتدایی

اگر چه در چند سال اخیر ، وزارت آموزش و پرورش بر هوشمند سازی مدارس و ارائه آموزش های تحصیلی دانش آموزان در بستر فضای مجازی تاکید می کرد . اما در عمل ، حرکت وسیعی در سطح کشور در این حوزه اتفاق نیافتاده بود و تنها برخی از مدارس سطح کشور اقدام به برگزاری دوره های مجازی کرده بودند . با توجه به شیوع ناگهانی کووید ۱۹- یا همان ویروس کرونا بر حوزه تعلیم و تربیت تاثیر بسزایی گذاشت و باعث رواج یافتن آموزش های مجازی در سراسر کشور شد و همچنین ، نیاز به ایجاد نگاهی نو و کاربردی به فرآیند آموزش شد . نگاهی که فراتر از آموزش های سنتی معلمان باشد و شرایط محیطی را به گونه ای رهبری کند تا امر آموزش را بدون نیاز به حضور فیزیکی دانش آموزان تداوم بخشد . بنابراین در این تحقیق سعی شده تا با بررسی نقش ویروس کرونا در آموزش مجازی دانش آموزان مقطع ابتدایی و بررسی فواید آن ها همراه با ارائه راهبردهایی پرداخته شود . که بکار بستن آن ها منجر به افزایش کیفیت آموزش های مجازی شود . روش این پژوهش از نوع مروری و کتابخانه ای بوده و جمع آوری اطلاعات با استفاده از مستندات چاپی و الکترونیکی مرتبط با موضوع صورت گرفته است . با توجه به نتایج این پژوهش به طور کلی می توان آموزش های مجازی را در چند محور به شرح زیر برشمرد: آموزش الکترونیکی همزمان ، آموزش الکترونیکی غیر همزمان و آموزش الکترونیکی ترکیبی و توسعه زیرساخت های لازم از قبیل توسعه شبکه سراسری اینترنت و افزایش سرعت آن . تولید نرم افزارهای آموزشی تعامل محور از مزایای این روش های مجازی می توان تداوم یادگیری بدون نیاز حضور فیزیکی دانش آموزان و کمک به دولت برای جلوگیری از گسترش ویروس کرونا در این پاندمی شاهد رونق روز افزون آموزش مجازی در کشور باشیم و حتی بعد از پایان یافتن شیوع کرونا ، این نوع آموزش در کنار آموزش حضوری تداوم داشته باشد .

کلیدواژه ها:

آموزش مجازی ، کرونا ، الکترونیکی ، یادگیری ، دانش اموزان ، مقطع ابتدایی .