روایتی از تجربیات یک معلم ابتدایی از چالش های تدریس در آموزش مجازی

سال انتشار: 1400
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 1,648

فایل این مقاله در 9 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

CFTP07_574

تاریخ نمایه سازی: 23 مرداد 1400

چکیده مقاله:

با انتشار ویروس کرونا۱ و لزوم حفظ فاصله گذاری اجتماعی، مدارس آموزش حضوری خود را تعطیل کردند و به سمت آموزش الکترونیکی۲ روی آوردند. این نوع آموزش، به دلیل نو پا بودن در مدارس با چالش هایی روبرو شد. پژوهش حاضر با هدف بررسی تجربیات یک معلم پایه ابتدایی، از چالش های تدریس در آموزش الکترونیکی انجام شد. این پژوهش، تحقیقی کیفی با رویکرد روایت پژوهی۳ است. ابزار گردآوری داده ها مصاحبه نیمه ساختاریافته میباشد. با توجه به تعطیلات و فاصله گذاری اجتماعی در دوران شیوع ویروس کرونا، این مصاحبه به صورت غیرحضوری با یک معلم ابتدایی دارای ۳۰ سابقه انجام گرفت. تجزیه و تحلیل داده ها با استفاده از روش کدگذاری انجام شد. با انجام کدگذاری بر روی متن مصاحبه، ۲۰ کد باز و ۱۰ کد محوری(مقوله) حاصل شد. نهایتا با دسته بندی مقوله ها و کشف روابط بین آنها، تعداد ۴ کد گزینشی به دست آمد که شامل "ارتباطات بین معلم و دانش آموز در تدریس در فضای مجازی، چالش های موجود در حوزه استفاده از تکنولوژی، چالش های موجود در حوزه حضور والدین، چالش های ارزشیابی در تدریس مجازی" است. بر اساس یافته ها، معلم با استفاده از تجربه خود توانسته بعضی از مشکلات تدریس مجازی را حل کند اما حل بعضی مشکلات مانند زیر ساخت های اینرنتی و طراحی بستر مناسب اجرای آموزش مجازی، نیاز مند توجه مسئولین مرتبط است. نتایج این پژوهش میتواند راهنمایی برای معلمان و متخصصان حوزه های آموزش پرورش، جهت شناسایی چالش ها و برطرف نمودن آنها باشد.

نویسندگان

زهره نزادی

دانشجوی مقطع کارشناسی آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان اصفهان، مرکز امام خمینی (ره) کاشان