زهرا سلمانیان - دانشجوی مقطع کارشناسی آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان، اصفهان، مرکز امام خمینی (ره) کاشان
صفیه قاسمی کفرودی - دانشجوی مقطع کارشناسی آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان، اصفهان، مرکز امام خمینی (ره) کاشان
لیلا حشمتی فر - دکترای برنامه ریزی درسی، مدرس دانشگاه فرهنگیان، اصفهان، مرکز امام خمینی(ره) کاشان

محتوای آموزشی یکی از عناصر مهم در نظام آموزشی است که نیاز به توجهی فراوان دارد، در این میان باتوجه به اهمیت تربیت دینی در مقاطع گوناگون تحصیلی، محتوای مواد آموزش دینی لازم است متناسب با شرایط سنی و پاسخگوی نیازهای دینی دانش آموزان باشد. در این پژوهش بخشهایی از کتاب هدیه های آسمان سوم ابتدایی مورد بررسی قرارگرفته است. این بخشها شامل متن درسها، تمرینها و تصاویر مرتبط با موضوع می باشد. جامعه آماری پژوهش، کتابهای هدیه های آسمان دوره ابتدایی در سال تحصیلی ۱۴۰۰ ۱۳۹۹ است. نمونه پژوهش، کتاب هدیه های آسمان سوم دوره ابتدایی میباشد. هدف از این پژوهش تحلیل محتوایکتاب هدیه های آسمان سوم ابتدایی بر اساس مشارکت در فعالیتهای دینی بوده است.به روش تحلیل محتوا و با استفاده از مطالعات تخصصی و کتابخانه ای و انجام کدگذاری و استخراج مضامین اطلاعات مورد نیاز گردآوری شد. بر مبنای یافته های به دست آمده ۲۴۸ کد باز، ۲۵ کد محوری و ۵ کد اصلی در بخش متن ها؛ ۱۶۹ کد باز، ۲۳ کد محوری و ۵ کد اصلی در بخش تمرین ها و ۴۷ کد باز، ۱۵ کد محوری و ۵ کد اصلی در بخش تصاویر به دست آمده است.نتایج تحقیق مبین آن است که مضامین: گسترش اخلاقیات، همبستگی اجتماعی، افزایش مسئولیت پذیری، انجام دستورات دینی و شرکت در مراسم مذهبی به همراه زیرمجموعه های آنها استخراج گردیده است.با توجه به بررسیها مولفه گسترش اخلاقیات بیشترین فراوانی را به خود اختصاص داده است. همچنین توجه به مولفه های همبستگی اجتماعی و انجام دستورات دینی نیز صورت گرفته است. اما مولفه های افزایش مسئولیت پذیری و شرکت در مراسم مذهبی توجه اندکی به خود اختصاص داده است که با توجه به اهمیت این مولفه ها شایسته است در بخش متن، تمرینها و تصاویر بازبینی صورت گیرد.

تحلیل محتوا، هدیه های آسمان سوم، فعالیتهای دینی