مهدی وارث - استاد و هیت علمی دانشگاه آزاد اسلامی واحد شیراز دانشگاه آزاداسلامی شیراز،ایران
امین هاشمی - دانشجوی کارشناسی ارشد رشته مدیریت آموزشی و آموزگارپایه چهارم شهر کره ای دانشگاه آزاد اسلامی شیراز،ایران
نرگس ملایی - دانشجوی کارشناسی ارشد رشته مدیریت آموزشی و آموزگار پایه ششم منطقه درودزن دانشگاه آزاد اسلامی شیراز،ایران
محمدباقر مددی - دانشجوی کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی و آموزگار پایه پنجم شهر قیر کارزین دانشگاه آزاد اسلامی شیراز،ایران

کتاب درسی مهم ترین و پرکاربرد ترین رسانه اموزشی در کشور ایران است. این رسانه با اهمیت در بر دارنده بخش های نوشتاری، تصویر و تمرین هایی است که در راستای تحقق اهداف کتاب انتخاب و سازماندهی می شوند. یکی از عناصر گفتمان ملی در کتب فارسی دوران ابتدایی، ادبیات حماسی است. حماسه یکی از انواع ادبی است که اعمال پهلوانی و حوادث خارق العاده را به زبان فاخر روایات می کند و هدف از قرار دادن اشعار حماسی در کتب درسی ایجاد هویت ملی با آموزه هایی چون میهن پرستی، قهرمان پروری و ایجاد ارزش هایی همچون ظلم ستیزی، راست گویی و ... می باشد، لذا با توجه به اهمیت اشعار حماسی همچون آرش کمانگیر در رشد و پرورش خلاقیت و ایجاد ارزش و هویت ملی همچنین تاثیر شاهنامه خوانی بر افزایش مهارت اجتماعی و شادکامی و مثبت نگری دانش اموزان، معلمان ادبیات می توانند با بهره گیری از داستان های حماسی شاهنامه به طراحی برنامه درسی جهت آموزش مفاهیم حماسی بپردازند.

ادبیات حماسی، گفتمان، طراحی برنامه درسی