فاطمه آور - دانشجوی کارشناسی معماری، دانشگاه آزاد اسلامی واحد اسلامشهر
سمر زرگری نژاد - دانشجوی دکتری معماری، دانشگاه آزاد اسلامی واحد تفرش

محیط دارای مفهومی پیچیده است و تاثیرش بر روح انسان ها و بروز رفتار، امری بدیهی است. عدم توجه به روانشناسی محیط و بناهایی که توسط معماران ناآگاه نسبت به نظریه های روانشناسی محیطی ساخته می شوند باعث بروز مشکلات و خسارات مالی و ضربه های روحی به جامعه می شود. بدیهی است که دانشجویان معماری حال حاضر سازنده گان آینده بناهایی هستند که هرروز با آنها مواجه می شویم و تمام ابعاد زندگی ما را تحت تاثیر قرار می دهد، نبود درس روانشناسی محیطی در سیلابس درسی دانشجویان معماری در مقاطع اولیه باعث نقصان یادگیری روند طراحی می باشد، این نقص وکمبود گاها باعث ایجاد معماری ناسالم و به طبع آن مشکلات روانی بیشتر و روح ناسالم در انسان ها می گردد. درمحیط های یادگیری تعلیم دانشجوها تنها تحت تاثیر آموزش های کلامی استاد نیست بلکه شامل آموزش های غیرکلامی و عوامل محیطی نیز می باشد، لزوم تدریس درس روانشناسی در مراحل اولیه تحصیل برای دانشجوهای معماری اهمیت ویژه ای دارد تا در کنار روند درست طراحی ازتاثیرات معماری و روانشناسی محیط، درصدد حداکثر انطباق نیازهای روحی انسان و محیط های زندگی او برآیند. در پژوهش حاضر از روش تحقیق کیفی و تفسیری تاریخی استفاده شده که در زمان حال به بررسی می پردازد، با استفاده از مطالعات کتابخانه ای، بهره گیری ازاسناد و مدارک موجود در گذشته و همچنین سایت های اینترنتی به جمع آوری اطلاعات مناسب برای این پژوهش پرداختیم و سپس با بازدید میدانی از محل های مورد مطالعه و بررسی نمونه های موجود در محل با استدلال منطقی اطلاعات خود را مورد تحلیل قرار دادیم.

معماری،محیط، روانشناسی محیط،عوامل محیطی