تعیین الگوی تاثیر عوامل هویتی دانشگاه بر چرخه انگیزش- یادگیری مادام العمر دانشجویان پلیس
سال انتشار: 1400
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 264
فایل این مقاله در 10 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_TEB-10-3_008
تاریخ نمایه سازی: 20 مرداد 1400
چکیده مقاله:
اهداف: چرخه انگیزش- یادگیری مادام العمر دانشجویان پلیس متاثر از الگویی خاص از روابط عوامل مختلف فردی، آموزشی، اجتماعی و سازمانی است . این تحقیق باهدف شناسایی و تدوین این الگو با استفاده روش کیفی انجام شد.
مواد و روش ها: جامعه آماری مطالعه کیفی حاضر شامل دانشجویان پلیس دارای معدل بالای ۱۹ و انگیزش تحصیلی بود که تا رسیدن به مرحله اشباع داده ها، ۱۶ نفر از آن ها به صورت هدفمند به عنوان نمونه انتخاب شدند. این تحقیق در سال ۱۳۹۷ در دانشگاه علوم انتظامی امین به روش کیفی تحلیل چارچوب انجام شد و از کدگذاری برای تحلیل داده ها استفاده شد.
یافته ها: تجزیه و تحلیل داده ها با استفاده کدگذاری نشان داد که عوامل فردی متشکل از ۱۴ مضمون و دربرگیرنده سه مفهوم کلی تر «آورده فرد»، «تبلور یابنده» و «راهبردها»؛ عوامل آموزشی متشکل از ۶ مضمون و حاوی محوریت استاد و فعالیت های هدفمند؛ عوامل سازمانی متشکل از ۶ مضمون و متمرکز بر «آینده شغلی» و «اهمیت تحصیلات در سازمان» و عوامل محیطی- اجتماعی متشکل از ۱۲ مضمون و متمرکز بر دوطبقه کلی تر «جو» و «محیط» بودند که درنهایت الگوی تاثیر این مضامین بر چرخه انگیزش- یادگیری در قالب عوامل علی، شرایط، زمینه، راهبرد و نتیجه تدوین شد.
نتیجه گیری: عوامل هویتی دانشگاه که در چند بخش فردی، آموزشی، اجتماعی و سازمانی تقسیم بندی می شوند با تاثیر برانگیزش تحصیلی فرد باعث فعال شدن مشارکت در یادگیری، رویکردهای مطالعه مناسب و مهارت های فراشناختی گردیده و از این طریق به یادگیری مادام العمر و تامین سلامت جسمانی- روانی دانشجویان منجر می شوند.
کلیدواژه ها:
University identity factors ، Brought of the person ، Crystallizer ، Motivation ، Learning ، عوامل هویتی دانشگاه ، آورده فرد ، تبلور یابنده ، انگیزش ، یادگیری
نویسندگان
جواد عینی پور
Corresponding Author: Assistant Professor of Psychology, Faculty of Organizational Resources Sciences and Techniques, Amin Police University, Tehran, Iran
علی افشار
۲ Assistant Professor of Psychology, Faculty of Organizational Resources Sciences and Techniques, Amin Police University, Tehran, Iran.
احمد سوری
۳ Associate Professor of Psychology, Faculty of Organizational Resources Sciences and Techniques, Amin Police University, Tehran, Iran
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :